高中英语写作课堂中同伴反馈研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| (一) 研究目的 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 一、同伴反馈 | 第13-17页 |
| (一) 反馈的定义 | 第13页 |
| (二) 同伴反馈的定义 | 第13-15页 |
| (三) 同伴反馈的优势 | 第15-16页 |
| (四) 同伴反馈的实施 | 第16-17页 |
| 二、国内外关于同伴互评对于高中英语写作的反馈 | 第17-23页 |
| (一) 国外研究 | 第17-20页 |
| (二) 国内研究 | 第20-23页 |
| 三、理论框架 | 第23-25页 |
| (一) 过程写作理论 | 第23页 |
| (二) 合作学习理论 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计和研究方法 | 第25-33页 |
| 一、研究问题 | 第25页 |
| 二、实验对象 | 第25-26页 |
| 三、研究工具 | 第26-27页 |
| (一)测试 | 第26-27页 |
| (二)访谈 | 第27页 |
| 四、研究过程 | 第27-33页 |
| (一) 前测 | 第27页 |
| (二) 实验过程 | 第27-33页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第33-47页 |
| 一、实验前测 | 第33-35页 |
| 二、实验后测 | 第35-36页 |
| 三、前后测各个要点得分对比 | 第36-41页 |
| 四、访谈 | 第41-47页 |
| (一) 实验班访谈结果 | 第41-44页 |
| (二) 控制班访谈结果 | 第44-47页 |
| 第五章 结论与启示 | 第47-51页 |
| 一、实验结论 | 第47-48页 |
| 二、启示 | 第48-49页 |
| 三、本研究的不足和对未来研究的建议 | 第49-51页 |
| (一) 本研究的不足 | 第49页 |
| (二) 对未来研究的建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 实验所用的写作话题 | 第55-59页 |
| 附录二 江苏高考英语评分标准 | 第59-62页 |
| 附录三 采访提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
