赣南客家资源与中学木刻版画课程的实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一) 研究意义 | 第7页 |
| (二) 研究背景 | 第7-9页 |
| (三) 木刻版画 | 第9-11页 |
| 1. 木刻版画的概念和木刻版画的艺术魅力 | 第9页 |
| 2.木刻版画的历史 | 第9-11页 |
| （四）研究目标、内容和方法 | 第11-12页 |
| 1. 目标 | 第11页 |
| 2. 内容 | 第11页 |
| 3. 研究方法 | 第11-12页 |
| (五) 研究局限 | 第12-13页 |
| 一、赣南地区中学木刻版画课程的现状分析 | 第13-18页 |
| (一) 中学木刻版画课程的现状 | 第13-14页 |
| （二）中学生与木刻版画课程 | 第14-16页 |
| 1.初中学生身心发展特征与版画教育 | 第14-15页 |
| 2. 初中版画教学的意义 | 第15-16页 |
| (三）赣南地区初中木刻版画课程的调查现状与思考 | 第16-18页 |
| 二、赣南客家资源与木刻版画 | 第18-24页 |
| （一）赣南客家的形成与分布 | 第18-19页 |
| (二）赣南自然资源与木刻版画 | 第19-20页 |
| 1. 自然资源 | 第19页 |
| 2. 赣南自然资源 | 第19-20页 |
| 3. 赣南自然资源与木刻版画 | 第20页 |
| (三）赣南社会资源与木刻版画 | 第20-24页 |
| 1. 社会资源 | 第20页 |
| 2. 赣州社会资源 | 第20-22页 |
| 3. 赣南社会文化资源与木刻版画 | 第22-24页 |
| 三、赣州客家资源与中学木刻版画课程 | 第24-35页 |
| （一）美术课程资源 | 第24页 |
| (二）客家资源作为中学木刻版画课程资源的意义 | 第24-26页 |
| 1. 丰富初中版画课程资源，拓展美术教材 | 第24-25页 |
| 2.学生自我意识和个性的发展 | 第25页 |
| 3.有助于客家文化的传承和可持续发展 | 第25页 |
| 4.对当地学校美术课程与美术教师的启示 | 第25-26页 |
| （三）客家资源融入中学木刻版画课程的可行性 | 第26-27页 |
| (四) 客家资源与中学木刻版画校本课程的开发 | 第27-35页 |
| 1. 校本课程的教案设计 | 第28-34页 |
| 2. 校本课程开发的难题和解决方法 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| （一）本次研究的成效和局限 | 第35页 |
| (二) 地域资源与美术课程有机结合的展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
