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学前教育专业学生体质健康跟踪调查与对策研究--以湖南幼儿师范高等专科学校为例

摘要第6-7页
abstract第7-8页
1 前言第9-16页
    1.1 选题依据第9页
        1.1.1 国家对学前教育的重视,对幼儿体育活动的重视,未来的幼儿教师要有健康的身体和良好的锻炼习惯第9页
        1.1.2 学生体质健康状况不理想,改善学生体质健康迫在眉睫第9页
    1.2 研究目的、意义第9-10页
        1.2.1 研究目的第9-10页
        1.2.2 研究意义第10页
    1.3 研究任务第10页
    1.4 文献综述第10-16页
        1.4.1 相关概念的界定第10-11页
        1.4.2 国外学生体质健康的研究现状第11-14页
        1.4.3 国内学生体质健康的研究现状第14-16页
        1.4.4 学前教育专业学生体质健康的研究现状第16页
2 研究对象与研究方法第16-19页
    2.1 研究对象第16页
    2.2 研究方法第16-19页
        2.2.1 文献资料法第16-17页
        2.2.2 问卷调查法第17-18页
        2.2.3 访谈法第18-19页
        2.2.4 测量法第19页
        2.2.5 数理统计法第19页
3 研究结果与分析第19-43页
    3.1 湖南幼儿师范高等专科学校2015级学前教育专业学生体质健康测试结果对比分析第19-27页
        3.1.1 学生体质健康测试总体等级对比分析第19-20页
        3.1.2 身体形态测试结果对比分析第20-22页
        3.1.3 身体机能测试结果对比分析第22-24页
        3.1.4 800 米测试结果对比分析第24-25页
        3.1.5 50 米跑测试结果对比分析第25-26页
        3.1.6 女生仰卧起坐测试结果对比分析第26页
        3.1.7 立定跳远测试结果对比分析第26-27页
        3.1.8 坐位休前屈测试结果对比分析第27页
    3.2 影响学前教育专业学生体质健康的主要因素分析第27-42页
        3.2.1 锻炼情况对学生体质健康的影响第27-31页
        3.2.2 生活方式对学生体质健康的影响第31-34页
        3.2.3 饮食习惯对学生体质健康的影响第34-36页
        3.2.4 体育课程开展情况对学生体质健康的影响第36-39页
        3.2.5 与学生体质健康相关的学校管理情况对学生体质健康的影响第39-42页
    3.3 对策分析第42-43页
        3.3.1 学前教育专业学生体育锻炼情况中存在问题的对策分析第42页
        3.3.2 学前教育专业学生生活方式中存在问题的对策分析第42页
        3.3.3 学前教育专业学生饮食习惯中存在问题的对策分析第42-43页
        3.3.4 学前教育专业学生体育课程中存在问题的对策分析第43页
        3.3.5 学前教育专业学生所在学校管理中存在问题的对策分析第43页
4 结论与建议第43-45页
    4.1 结论第43-44页
    4.2 建议第44-45页
参考文献第45-49页
致谢第49-50页
附件第50-54页

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