| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题的理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的实际意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 有关早期运动的国内外研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 有关动作协调能力的国内外研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 动作协调能力测量评价系统的研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究不足之处 | 第16-17页 |
| 2 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.1 早期体育活动 | 第17页 |
| 2.2 动作协调能力 | 第17-19页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.2 测试对象 | 第19页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 3.2.2 测试法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第23-38页 |
| 4.1 儿童动作协调能力的测试结果的讨论与分析 | 第23-28页 |
| 4.1.1 各类动作协调能力测试结果的实际测试描述 | 第23-26页 |
| 4.1.2 各类动作协调能力测试指标测试结果的T检验 | 第26-28页 |
| 4.2 儿童早期运动问卷调查结果研究分析 | 第28-38页 |
| 4.2.1 在0～6岁早期运动中对协调性相关影响因素的分析过程 | 第28-30页 |
| 4.2.2 早期体育运动与儿童动作协调能力发展的相关性分析 | 第30-38页 |
| 5. 结论与建议 | 第38-41页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-41页 |
| 5.2.1 在婴幼儿时期进行适当的运动干预,完善被动运动的内容 | 第38-39页 |
| 5.2.2 重视亲子互动类相关体育游戏的开展 | 第39页 |
| 5.2.3 家长和社会应给孩子提供充足的体育活动机会 | 第39页 |
| 5.2.4 幼儿园应更加重视与完善体育活动 | 第39页 |
| 5.2.5 鼓励儿童学龄前体育运动项目多元化学习 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 备注 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
