| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法及创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 小组合作学习概述 | 第10-17页 |
| 第一节 小组合作学习的概念界定 | 第10-11页 |
| 第二节 小组合作学习的理论依据 | 第11-13页 |
| 第三节 小组合作学习的价值及特点 | 第13-15页 |
| 第四节 小组合作学习的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 小组合作学习在初中思想品德课中的实施现状分析——以青岛西海岸新区明天外国语实验学校为例 | 第17-31页 |
| 第一节 问卷调查 | 第17-26页 |
| 第二节 教师访谈 | 第26-27页 |
| 第三节 问题分析 | 第27-31页 |
| 第三章 关于改进小组合作学习的有效对策 | 第31-38页 |
| 第一节 完善合作小组结构与成员分配 | 第31-33页 |
| 第二节 关于提高学生学习兴趣与意识的策略 | 第33-35页 |
| 第三节 改善合作小组奖励与评价机制 | 第35-37页 |
| 第四节 明确教师的角色与主导作用 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 附录1：关于初中思想品德课小组合作学习的调查问卷 | 第43-46页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录3：教学设计 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50页 |