| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第7页 |
| （二） 网络成瘾相关概念界定及心理干预的含义 | 第7-9页 |
| 1. 网络成瘾相关概念界定 | 第7-9页 |
| 2. 心理干预 | 第9页 |
| （三） 国内外对网络成瘾问题的研究概述 | 第9-15页 |
| 1. 对网络成瘾现象的关注 | 第9-10页 |
| 2. 对网络成瘾概念的研究 | 第10-11页 |
| 3. 网络成瘾诊断标准研究 | 第11-12页 |
| 4. 网络成瘾的原因 | 第12-13页 |
| 5. 网络成瘾的类型 | 第13-14页 |
| 6. 青少年网络成瘾的治疗对策 | 第14-15页 |
| （四） 研究现状评述 | 第15-17页 |
| 1. 一手实证数据相对匮乏，二手实证数据与非实证数据准确性欠缺 | 第15-16页 |
| 2. 学科知识较含混 | 第16-17页 |
| 二、研究中学生上网成瘾干预的必要性和可行性 | 第17-20页 |
| （一） 必要性 | 第17-18页 |
| 1. 研究目的 | 第17页 |
| 2. 研究必要性 | 第17-18页 |
| （二） 研究可行性分析 | 第18-20页 |
| 1. 正确看待网络成瘾症 | 第18页 |
| 2. 校领导重视 | 第18页 |
| 3. 一线老师关心 | 第18-19页 |
| 4. 调查资料 | 第19页 |
| 5. 家长与老师配合 | 第19-20页 |
| 三、个案调查 | 第20-28页 |
| （一） 个案家庭基本情况 | 第20页 |
| 1. 个案简历 | 第20页 |
| 2. 家庭情况 | 第20页 |
| （二） 个案介绍 | 第20-22页 |
| （三） 心理医生对个案网络成瘾的评估与诊断 | 第22-25页 |
| 1. SCL-90(90 项症状清单)测验 | 第22-23页 |
| 2. 杨恩博士的网络成瘾问卷测验 | 第23-24页 |
| 3. 总体心理状态评估 | 第24页 |
| 4. 身体状况评估 | 第24页 |
| 5. 人际交往力评估 | 第24页 |
| 6. 诊断结论 | 第24-25页 |
| （四） 个案患网络成瘾的原因分析 | 第25-28页 |
| 1. 内因 | 第25-26页 |
| 2. 外因 | 第26-28页 |
| 四、干预过程分析 | 第28-34页 |
| （一） 运用心理辅导，关注核心问题，促成良性循环 | 第28-31页 |
| 1. 采用认知疗法，矫正人格障碍 | 第28-29页 |
| 2. 尝试行为疗法，逐步戒除网瘾 | 第29-30页 |
| 3. 结合厌恶法来矫治他的网瘾 | 第30-31页 |
| （二） 指导家长，改善亲子关系 | 第31-34页 |
| 1. 建立平等、理解、信任的家庭关系 | 第31-33页 |
| 2. 积极采取措施转移孩子注意力 | 第33页 |
| 3. 掌握基本电脑及网络使用技能，和孩子共同成长 | 第33-34页 |
| 五、干预效果与反思 | 第34-38页 |
| （一） 干预效果 | 第34-35页 |
| 1. 转变 | 第34页 |
| 2. 量表测验结果 | 第34-35页 |
| （二） 反思 | 第35-38页 |
| 1. 防患于未然，防止事故或祸害于尚未发生之前 | 第35-36页 |
| 2. 对个案的访谈要注重策略，笔者认为在访谈中一定要注意的问题 | 第36页 |
| 3. 对家长的心理指导尤为重要 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |