| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 生命价值观的相关概念分析及理论探究 | 第8-15页 |
| 一、 “生命”及其双重性特征 | 第8-10页 |
| 二、 价值、价值观与生命价值观 | 第10-13页 |
| 三、 马克思主义关于生命价值的思考 | 第13-15页 |
| 第二章 当代大学生生命价值观偏差的表现 | 第15-20页 |
| 一、 认知的迷茫——多元文化冲击下的生命意义感消解 | 第15-17页 |
| 二、 孤独的自我——对外交流中的生命情感冷漠 | 第17-18页 |
| 三、 功利的追求——高度自我关注下的生命责任感匮乏 | 第18页 |
| 四、 信仰的危机——精神家园失落下的生命行为异化 | 第18-20页 |
| 第三章 当代大学生生命价值观出现偏差的主要原因分析 | 第20-24页 |
| 一、 高等教育过于“工具性”和“功利化”倾向 | 第20-22页 |
| 二、 家庭形塑作用的错位 | 第22页 |
| 三、 社会整体大环境的急剧变迁 | 第22-24页 |
| 第四章 在高校对大学生进行生命价值观教育的对策探讨 | 第24-32页 |
| 一、 重塑教育理念，深化引领作用 | 第24-26页 |
| （一） 对传统教育理念的反思 | 第24-25页 |
| （二） 对以人为本教育理念的重塑 | 第25-26页 |
| 二、 开始独立课程，强化渗透作用 | 第26-28页 |
| （一） 确定生命价值观教育的课程目标 | 第26页 |
| （二） 确定生命价值观教育的课程内容 | 第26-27页 |
| （三） 确定生命价值观教育主要教学方法 | 第27页 |
| （四） 强化其在相关专业课程中的渗透作用 | 第27-28页 |
| 三、 增加实践机会，落实感染作用 | 第28-29页 |
| （一） 营造良好的育人环境，不断挖掘隐性教育资源 | 第28-29页 |
| （二） 利用多种途径，开展丰富多彩的生命实践活动 | 第29页 |
| 四、 培育先进群体，发挥示范作用 | 第29-32页 |
| （一） 建设一支高素质的生命价值观教育师资队伍 | 第29-30页 |
| （二） 培植大学生生命价值观的先进朋辈群体 | 第30-32页 |
| 第五章 结论及展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
