| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| （一）、课题的研究背景 | 第7-8页 |
| （二）、课题的研究目的 | 第8-9页 |
| （三）、课题的研究方法 | 第9页 |
| （四）、文献综述 | 第9-10页 |
| 二、扁平化表现手法的概述 | 第10-12页 |
| （一）、扁平化表现手法的概念 | 第10页 |
| （二）、扁平化表现手法的演变 | 第10-11页 |
| （三）、扁平化表现手法的特征 | 第11-12页 |
| 1、简洁明了的图形 | 第11页 |
| 2、明快艳丽的色彩 | 第11-12页 |
| 3、直观有效的传达 | 第12页 |
| 三、扁平化表现手法在 4-6 岁儿童绘本图形设计中的作用 | 第12-15页 |
| （一）、4-6 岁儿童对图形认知的生理和心理特征 | 第12-13页 |
| 1、4-6 岁儿童的生理特征 | 第12页 |
| 2、4-6 岁儿童的心理特征 | 第12-13页 |
| （1）、注意力的发展 | 第12-13页 |
| （2）、记忆力的发展 | 第13页 |
| （3）、想象力的发展 | 第13页 |
| （二）、扁平化表现手法对 4-6 岁儿童图形认知的作用 | 第13-15页 |
| 1、符合 4-6 岁儿童认知 | 第13-14页 |
| 2、培养 4-6 岁儿童审美 | 第14页 |
| 3、指导 4-6 岁儿童行为 | 第14-15页 |
| 四、扁平化表现手法在本次设计中的应用 | 第15-19页 |
| （一）、题材的选择与确立 | 第15页 |
| （二）、设计的原则与方法 | 第15-18页 |
| 1、造型上的简洁、明确 | 第15-16页 |
| 2、色彩上的亮丽、明快 | 第16页 |
| 3、构图上的灵活、多样 | 第16-18页 |
| （1） 对比与调和 | 第16-17页 |
| （2）比例与尺度 | 第17页 |
| （3）节奏与韵律 | 第17页 |
| （4）统一与变化 | 第17-18页 |
| （三）、设计的应用和体验 | 第18-19页 |
| 结语 | 第19-20页 |
| 参考文献 | 第20-21页 |
| 附录 | 第21-30页 |
| 致谢 | 第30页 |