高中英语情境教学的应用研究--以中山市东升高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第7-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 2.文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 国内外研究状况分析 | 第10-14页 |
| 2.1.1 国外关于情境教学的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.2 国内对于情境教学的研究 | 第12-14页 |
| 2.2 英语情境教学法的概念和理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2.1 情境 | 第14页 |
| 2.2.2 情境教学 | 第14-15页 |
| 2.2.3 情境教学的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2.4 情境教学特点 | 第16-17页 |
| 3.当前高中英语情境教学现状调查 | 第17-20页 |
| 3.1 高中英语情境教学的调查 | 第17-18页 |
| 3.2 高中英语情境教学现状调查结果 | 第18-19页 |
| 3.3 当前高中英语情境教学存在的问题 | 第19-20页 |
| 4.高中英语情境教学实践 | 第20-27页 |
| 4.1 情境教学在词汇教学中的应用 | 第20-23页 |
| 4.1.1 利用多媒体教学 | 第20-21页 |
| 4.1.2 制造教学情境 | 第21-22页 |
| 4.1.3 表演体会情境 | 第22-23页 |
| 4.2 情境教学在课文教学中的应用 | 第23-26页 |
| 4.2.1 创设问题情境 | 第23-24页 |
| 4.2.2 创设多媒体情境 | 第24页 |
| 4.2.3 创设思维导图串联情境 | 第24-25页 |
| 4.2.4 创设角色扮演情境 | 第25-26页 |
| 4.3 情境教学在语法教学中的应用 | 第26-27页 |
| 4.3.1 语言描述创设情境 | 第26页 |
| 4.3.2 任务型活动创设情境 | 第26-27页 |
| 4.3.3 游戏活动创设情境 | 第27页 |
| 5.高中英语情境教学的实验研究 | 第27-33页 |
| 5.1 实验的目的、对象和周期 | 第27-28页 |
| 5.2 实验假设 | 第28页 |
| 5.3 实验控制 | 第28页 |
| 5.4 实验步骤与操作 | 第28-29页 |
| 5.5 实验结果及分析 | 第29-31页 |
| 5.6 实验效果调查 | 第31-32页 |
| 5.7 结果分析 | 第32-33页 |
| 6.结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
