| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第11-25页 |
| 第一节 研究动因与背景 | 第11-17页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 第四节 研究技术路线 | 第19-20页 |
| 第五节 理论基础 | 第20-22页 |
| 第六节 相关概念界定 | 第22-25页 |
| 第二章 骨质疏松症相关认知、自我效能及健康行为的调查研究 | 第25-34页 |
| 第一节 对象与方法 | 第25-26页 |
| 第二节 结果 | 第26-30页 |
| 第三节 讨论 | 第30-32页 |
| 第四节 小结 | 第32-34页 |
| 第三章 骨质疏松症预防与自我管理核心教育课程的构建 | 第34-49页 |
| 第一节 核心课程构建必要性 | 第34-35页 |
| 第二节 方法 | 第35-39页 |
| 第三节 结果 | 第39-46页 |
| 第四节 讨论 | 第46-48页 |
| 第五节 小结 | 第48-49页 |
| 第四章 骨质疏松症核心教育课程的应用与评价 | 第49-64页 |
| 第一节 研究背景 | 第49页 |
| 第二节 对象与方法 | 第49-51页 |
| 第三节 结果 | 第51-58页 |
| 第四节 讨论 | 第58-63页 |
| 第五节 结论 | 第63-64页 |
| 第五章 结论和建议 | 第64-66页 |
| 第一节 研究结论及其意义 | 第64-65页 |
| 第二节 创新点 | 第65页 |
| 第三节 局限性 | 第65页 |
| 第四节 下一步研究的建议 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 文献综述 | 第73-83页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 攻读学位期间主要学术成果 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-118页 |
| 附录1 伦理审查批件 | 第84-86页 |
| 附录2 知情同意书 | 第86-90页 |
| 附录3 骨质疏松症基本信息调查表 | 第90-93页 |
| 附录4 骨质疏松症知识测试 | 第93-95页 |
| 附录5 骨质疏松症自我效能量表 | 第95-97页 |
| 附录6 骨质疏松症“预防与自我管理核心教育课程”构建的访谈记录表 | 第97-98页 |
| 附录7 骨质疏松症“预防与自我管理”指导手册（部分） | 第98-101页 |
| 附录8 第 1 轮专家咨询问卷 | 第101-106页 |
| 附录9 第 2 轮专家咨询问卷 | 第106-109页 |
| 附录10 科技查新报告 | 第109-118页 |
| 中英文缩略词表 | 第118-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |
