| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·网络课程和WebQuest 网络课程 | 第9页 |
| ·网络课程的研究现状及发展趋势 | 第9-13页 |
| ·网络课程的现状分析 | 第9-11页 |
| ·网络课程的发展趋势 | 第11页 |
| ·WebQuest 网络课程的提出 | 第11-12页 |
| ·WebQuest 网络课程的特点 | 第12-13页 |
| ·研究的内容及意义 | 第13-15页 |
| ·研究的内容 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| 第二章 WebQuest 的理论基础 | 第15-20页 |
| ·WebQuest 概述 | 第15-17页 |
| ·WebQuest 的定义及分类 | 第15页 |
| ·WebQuest 的结构 | 第15-17页 |
| ·WebQuest 的理论基础 | 第17-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·探究学习理论 | 第18页 |
| ·协作学习理论 | 第18-20页 |
| 第三章 WebQuest 网络课程的总体设计过程 | 第20-33页 |
| ·网络课程的设计原则及设计思路 | 第20-23页 |
| ·网络课程的设计原则 | 第20-21页 |
| ·页面设计 | 第21-22页 |
| ·框架设计 | 第22页 |
| ·内容设计 | 第22-23页 |
| ·《计算机应用基础教程》网络课程的框架结构设计 | 第23-24页 |
| ·网络课程的主要功能模块的具体阐述 | 第24-26页 |
| ·登陆模块 | 第24页 |
| ·课程学习模块 | 第24-25页 |
| ·协作交流模块 | 第25-26页 |
| ·自我测评模块 | 第26页 |
| ·系统开发关键技术 | 第26-33页 |
| ·B/S 体系结构 | 第26-28页 |
| ·ASP.NET 2.0 技术 | 第28-32页 |
| ·SQL Server 2005 数据库系统 | 第32-33页 |
| 第四章 WebQuest 网络课程的学习内容设计 | 第33-48页 |
| ·教学目标的设计 | 第33-35页 |
| ·网络课程教学目标设计的理论依据 | 第33-34页 |
| ·网络课程教学目标的划分 | 第34-35页 |
| ·《计算机应用基础教程》网络课程的教学目标 | 第35页 |
| ·学习者的特征分析 | 第35-38页 |
| ·学习准备的分析 | 第37-38页 |
| ·学习者学习风格的分析 | 第38页 |
| ·学习主题的选定 | 第38-40页 |
| ·任务的设定 | 第40-42页 |
| ·资源的收集分类和整理 | 第42-43页 |
| ·教学过程的规划设计 | 第43页 |
| ·评价的设计 | 第43-48页 |
| 第五章 WebQuest 网络课程学习支持环境设计 | 第48-62页 |
| ·WebQuest 网络课程的人际学习环境设计 | 第49-53页 |
| ·学生与学生之间的交互 | 第49-50页 |
| ·学生与教师之间的交互 | 第50-52页 |
| ·学习的情感环境设计 | 第52-53页 |
| ·WebQuest 网络课程的物理学习环境设计 | 第53-62页 |
| ·提供丰富的网络学习资源 | 第53-55页 |
| ·提供形式多样的学习与教学工具 | 第55-62页 |
| 第六章 WebQuest 网络课程的实现及结论 | 第62-74页 |
| ·系统主要模块的编程实现 | 第62-67页 |
| ·数据库设计与实现 | 第67-72页 |
| ·结论 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |