| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 社会比较中的认知偏差现象 | 第9-10页 |
| 2.1.1 “优于常人”效应 | 第9页 |
| 2.1.2 “差于常人”效应 | 第9-10页 |
| 2.2 社会比较中认知偏差现象的理论依据 | 第10-12页 |
| 2.2.1 自我提升理论 | 第10-11页 |
| 2.2.2 权重差异理论 | 第11-12页 |
| 2.2.3 信息差异理论 | 第12页 |
| 2.3 社会比较中认知偏差现象的研究范式 | 第12-15页 |
| 2.3.1 生活事件比较 | 第12-13页 |
| 2.3.2 常识问题测验 | 第13-14页 |
| 2.3.3 战争游戏 | 第14-15页 |
| 2.4 社会比较中认知偏差的测量方法 | 第15-16页 |
| 2.4.1 直接测量 | 第15页 |
| 2.4.2 间接测量 | 第15-16页 |
| 3 研究框架 | 第16-19页 |
| 3.1 问题的提出 | 第16-19页 |
| 3.1.1 社会比较中的认知偏差:权重的偏差还是信息的偏差? | 第16-17页 |
| 3.1.2 社会比较中的认知偏差:偏差会影响决策吗? | 第17页 |
| 3.1.3 贝叶斯推理:社会比较中认知偏差的内在心理机制? | 第17-19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究思路 | 第19页 |
| 4 系列实验 | 第19-43页 |
| 4.1 实验一:生活事件比较 | 第19-26页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第19-20页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第20页 |
| 4.1.3 结果与分析 | 第20-23页 |
| 4.1.4 讨论 | 第23-26页 |
| 4.2 实验二:奖学金申请 | 第26-34页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第26页 |
| 4.2.2 实验方法 | 第26-28页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第28-32页 |
| 4.2.4 讨论 | 第32-34页 |
| 4.3 实验三:常识问题测验 | 第34-43页 |
| 4.3.1 实验目的 | 第34页 |
| 4.3.2 实验方法 | 第34-36页 |
| 4.3.3 结果与分析 | 第36-41页 |
| 4.3.4 讨论 | 第41-43页 |
| 5 总讨论 | 第43-49页 |
| 5.1 社会比较中的认知偏差现象 | 第43-44页 |
| 5.2 权重偏差对社会比较中认知偏差的影响 | 第44-45页 |
| 5.3 信息偏差对社会比较中认知偏差的影响 | 第45-47页 |
| 5.4 社会比较中认知偏差的心理机制探析 | 第47-48页 |
| 5.5 社会比较中认知偏差对决策的影响 | 第48-49页 |
| 6 研究的总结论 | 第49页 |
| 7 研究的不足与展望 | 第49-51页 |
| 7.1 所有的人都会出现偏差吗? | 第49-50页 |
| 7.2 竞争的结果会影响偏差吗? | 第50页 |
| 7.3 偏差是如何影响判断和决策的? | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
