| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献研究 | 第12页 |
| 1.4 双语教育研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.5 新疆双语教学诞生与发展 | 第13-16页 |
| 1.5.1 新疆双语教学的诞生 | 第13-14页 |
| 1.5.2 新疆双语教学现状与发展 | 第14-16页 |
| 2 构建主义和维汉双语教学 | 第16-20页 |
| 2.1 构建主义理论 | 第16-17页 |
| 2.1.1 情景建构观 | 第16页 |
| 2.1.2 “学”为中心观 | 第16-17页 |
| 2.1.3 “教”与“学”的相互关系 | 第17页 |
| 2.2 构建主义在维汉双语教学中的实践 | 第17-20页 |
| 2.2.1 维汉双语教学 | 第17-18页 |
| 2.2.2 自治区高中数学课程标准 | 第18-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 3.2 研究思路 | 第21-22页 |
| 3.2.1 拟解决的问题 | 第21页 |
| 3.2.2 问题解决策略 | 第21-22页 |
| 3.2.3 优化数学双语教学设计 | 第22页 |
| 3.3 研究方案 | 第22-23页 |
| 3.3.1 采取的研究方法 | 第22页 |
| 3.3.2 文献法 | 第22页 |
| 3.3.3 调查法 | 第22页 |
| 3.3.4 访谈法 | 第22页 |
| 3.3.5 实验法 | 第22-23页 |
| 4 库尔勒市六中数学双语教学现状调查研究 | 第23-33页 |
| 4.1 研究对象 | 第23页 |
| 4.2 数学考试成绩历史分析 | 第23-26页 |
| 4.3 问卷调查和访谈 | 第26-33页 |
| 4.3.1 问卷调查分析结果 | 第28-33页 |
| 5 双语教学困难对策与实践 | 第33-43页 |
| 5.1 维吾尔族中学实施对比式教学 | 第33-36页 |
| 5.1.1 对比式教学课件设计 | 第34-35页 |
| 5.1.2 创设有效的教学情境引入新课 | 第35-36页 |
| 5.2 分析与总结 | 第36-43页 |
| 5.2.1 通过对学生与教师的访谈对对比式教学进行可行性分析 | 第36-39页 |
| 5.2.2 双语教学实践的结果与评价 | 第39-43页 |
| 6 结论与展望 | 第43-49页 |
| 6.1 结论 | 第43-47页 |
| 6.1.1 双语学习对象的问题 | 第43-44页 |
| 6.1.2 加强教师的培养和科研工作 | 第44-45页 |
| 6.1.3 教学模式的问题 | 第45-46页 |
| 6.1.4 加强教材的编写工作 | 第46-47页 |
| 6.1.5 采取多元评价与管理方式 | 第47页 |
| 6.2 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-60页 |
| 附录1 双语教学教师问卷调查 | 第50-55页 |
| 附录2 学生问卷调查 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |