| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 导论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 高等教育的大众化对学生事务管理模式提出了新的挑战 | 第11页 |
| 1.1.2 经济信息的全球化对学生事务管理模式提出了新的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 高校学生的多元化对学生事务管理模式提出了新的问题 | 第12页 |
| 1.1.4 评价体系的国际化对学生事务管理模式提出了新的考验 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 学生事务 | 第14-15页 |
| 1.3.2 学生事务管理 | 第15页 |
| 1.3.3 学生事务管理模式 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.4.1 国外高校学生事务管理模式的研究 | 第16-18页 |
| 1.4.2 国内高校学生事务管理模式的研究 | 第18-19页 |
| 1.4.3 文献相关研究的述评 | 第19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第19-20页 |
| 1.5.2 比较研究法 | 第20页 |
| 1.5.3 历史研究法 | 第20页 |
| 1.5.4 专家咨询法 | 第20-21页 |
| 第二章 我国高校学生事务管理及管理模式的形成发展 | 第21-31页 |
| 2.1 我国高校学生事务管理的历史嬗变 | 第21-26页 |
| 2.1.1 雏形期(1919—1949年) | 第21-22页 |
| 2.1.2 确立期(1949—1966年) | 第22-23页 |
| 2.1.3 混乱期(1966—1977年) | 第23页 |
| 2.1.4 恢复期(1977—1999年) | 第23-24页 |
| 2.1.5 完善期(1999年至今) | 第24-26页 |
| 2.2 我国高校学生事务管理模式的发展轨迹 | 第26-31页 |
| 2.2.1 工作理念：从“社会本位”、能力为重到德育为先、全面发展 | 第26-27页 |
| 2.2.2 组织结构：从党委领导、校长负责到引入社会支持、外部监督 | 第27页 |
| 2.2.3 管理内容：从政治教育、纪律规范到咨询服务、信息管理 | 第27-28页 |
| 2.2.4 管理方式：从教育管理、强制约束到服务指导、尊重个性 | 第28页 |
| 2.2.5 管理队伍：从政治素质高、专业化程度低到学历层次高、有专业背景 | 第28-31页 |
| 第三章 中外高校学生事务管理工作理念比较分析 | 第31-37页 |
| 3.1 美国：促进学生学习和个人发展 | 第31页 |
| 3.2 英国：尊重个体,强调法治 | 第31-32页 |
| 3.3 德国：适应社会,学会生存 | 第32页 |
| 3.4 日本：学生支援 | 第32页 |
| 3.5 香港：全人教育 | 第32-33页 |
| 3.6 中国大陆：“以人为本”,重在管理 | 第33-34页 |
| 3.7 中外高校学生事务管理工作理念的差异分析 | 第34-37页 |
| 第四章 中外高校学生事务管理机构与队伍比较分析 | 第37-47页 |
| 4.1 组织机构 | 第37-42页 |
| 4.1.1 美国：一级垂直管理,机构庞大 | 第37-38页 |
| 4.1.2 英国：“三位一体”,扁平化管理 | 第38-39页 |
| 4.1.3 德国：社会机构承担,学校组织参与 | 第39页 |
| 4.1.4 日本：学校组织主导,社会机构参与 | 第39-40页 |
| 4.1.5 香港：一级管理模式,条状运行 | 第40页 |
| 4.1.6 中国大陆：党委领导下的校长负责制 | 第40-41页 |
| 4.1.7 中外高校学生事务管理组织结构的差异分析 | 第41-42页 |
| 4.2 管理队伍 | 第42-47页 |
| 4.2.1 美国：专业化、职业化发展 | 第42-43页 |
| 4.2.2 英国：专业高效,职业保障 | 第43页 |
| 4.2.3 德国：内部学生自治,外部社会机构承担 | 第43-44页 |
| 4.2.4 日本：专业化程度高,发展有保障 | 第44页 |
| 4.2.5 香港：多方引进优秀人才,充分利用校友资源 | 第44-45页 |
| 4.2.6 中国大陆：呈现专业化、专职化发展趋势,但程度不高 | 第45-46页 |
| 4.2.7 中外高校学生事务管理队伍的差异分析 | 第46-47页 |
| 第五章 中外高校学生事务管理内容和方式比较分析 | 第47-53页 |
| 5.1 美国：以学生的需求为导向 | 第47页 |
| 5.2 英国：以学生能力培养为导向 | 第47-48页 |
| 5.3 德国：以技能培训为导向 | 第48页 |
| 5.4 日本：重视大学生咨询工作 | 第48-49页 |
| 5.5 香港：以学生的生活和发展为内容的书院制 | 第49-50页 |
| 5.6 中国大陆：注重大学生思想教育 | 第50页 |
| 5.7 中外高校学生事务管理内容的差异分析 | 第50-53页 |
| 第六章 新形势下发达国家及地区高校事务管理模式对我国高校学生管理模式构建的启示 | 第53-57页 |
| 6.1 重塑“以人为本”的科学管理理念 | 第53-54页 |
| 6.2 逐步实现学生事务垂直化管理 | 第54-55页 |
| 6.3 构建我国高校学生事务管理专业化的队伍 | 第55页 |
| 6.4 积极建立大学生参与高校管理的新机制 | 第55-56页 |
| 6.5 重视德育,培养大学生科学正确的信仰观 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
