网络环境下研究生德育的探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究生德育的内涵 | 第10页 |
| ·写作的创新点和意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 2 网络环境下研究生德育的新状况 | 第12-21页 |
| ·调查对象的基本构成状况 | 第12页 |
| ·关于对研究生网络使用情况的调查 | 第12-13页 |
| ·网络对研究生德育影响的调查 | 第13-15页 |
| ·网络对研究生思想道德建设影响的调查 | 第15-17页 |
| ·网络对研究生身心健康的影响的调查 | 第17-19页 |
| ·网络对研究生人际交往影响的调查 | 第19-21页 |
| 3 网络环境下研究生德育的新机遇 | 第21-25页 |
| ·使研究生德育的内容更丰富 | 第21-22页 |
| ·充实网络德育内容 | 第21页 |
| ·整合网络德育资源 | 第21-22页 |
| ·使研究生德育的手段更新颖 | 第22-23页 |
| ·使研究生德育的环境更完善 | 第23-24页 |
| ·交流环境的平等、自由化 | 第23页 |
| ·学习环境的个性化 | 第23-24页 |
| ·预警环境的灵敏化 | 第24页 |
| ·使研究生德育更具针对性和实效性 | 第24-25页 |
| 4 网络环境下研究生德育的新挑战 | 第25-29页 |
| ·对以往德育内容的冲击 | 第25-26页 |
| ·对传统德育内容形式的挑战 | 第25页 |
| ·对传统德育内涵的挑战 | 第25-26页 |
| ·对传统德育形式的冲击 | 第26页 |
| ·对德育环境的冲击 | 第26-27页 |
| ·对德育工作者的挑战 | 第27页 |
| ·对研究生价值观的不利影响 | 第27-29页 |
| 5 网络环境下研究生德育的新措施 | 第29-36页 |
| ·网络环境下研究生德育的原则 | 第29-31页 |
| ·网内互动交流与网外教育相结合 | 第29页 |
| ·学校教育、导师引导与自我约束相结合 | 第29页 |
| ·主流意识引导与网络技术堵截相结合 | 第29-30页 |
| ·思想政治教育与法律制度管理相结合 | 第30页 |
| ·主动引导和平等交流相结合 | 第30-31页 |
| ·网络环境下研究生德育的新方法 | 第31-33页 |
| ·传承道德观，树立新观念 | 第31页 |
| ·依法治网，纯化网络环境 | 第31页 |
| ·积极占领网络德育阵地 | 第31-32页 |
| ·加强校园局域网络管理和网络监控 | 第32页 |
| ·加强网络德育工作队伍建设 | 第32-33页 |
| ·网络环境下研究生德育的新内容 | 第33-36页 |
| ·加强研究生价值观教育提高辨别和选择的能力 | 第33页 |
| ·加强研究生心理健康教育 | 第33-34页 |
| ·加强传统德育继承借鉴国外德育内容 | 第34-35页 |
| ·加强网络道德教育提高研究生自律能力 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
