| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-11页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| 一、德育实效性 | 第11-15页 |
| (一) 德育释义 | 第11-12页 |
| (二) 实效性是德育的生命线 | 第12-15页 |
| 1. 德育实效性的内涵 | 第12-13页 |
| 2. 德育实效性的表征 | 第13-15页 |
| 二、中等职业学校德育政策的历史考察 | 第15-19页 |
| (一) 曲折发展时期的德育政策(1949—1977年) | 第15-16页 |
| (二) 重建与探索时期的德育政策(1978—1992年) | 第16页 |
| (三) 改进与完善时期的德育政策(1993—2001年) | 第16-17页 |
| (四) 深化改革与大力发展时期的德育政策(2002年—今) | 第17-19页 |
| 三、中等职业学校德育的成效、问题与成因——基于问卷调查的分析 | 第19-31页 |
| (一) 中等职业学校德育的成效 | 第19-25页 |
| 1. 中职学生思想道德素质整体尚好 | 第19-22页 |
| 2. 基本建立健全了德育运行体制机制 | 第22页 |
| 3. 开展了形式多样的德育活动 | 第22-23页 |
| 4. 实施了中等职业学校德育课程改革 | 第23-25页 |
| (二) 中等职业学校德育存在的主要问题 | 第25-27页 |
| 1. 中职学生对中等职业学校德育认同度不高 | 第25-26页 |
| 2. 中等职业学校德育教师在教学等方面存在不足 | 第26-27页 |
| (三) 中等职业学校德育存在主要问题的原因分析 | 第27-31页 |
| 1. 中职学生的原因 | 第27-29页 |
| 2. 德育教师的原因 | 第29-31页 |
| 四、提高中等职业学校德育实效性的对策 | 第31-41页 |
| (一) 提高德育实效性应遵循的原则 | 第31-33页 |
| 1. 时代性原则 | 第31页 |
| 2. 特色性原则 | 第31-32页 |
| 3. 主体性原则 | 第32-33页 |
| 4. 实践性原则 | 第33页 |
| (二) 构建具有职业教育特点的德育体系 | 第33-37页 |
| 1. 构建德育新目标 | 第33-34页 |
| 2. 设计德育新内容 | 第34-35页 |
| 3. 拓展德育新途径 | 第35页 |
| 4. 探索德育新方法 | 第35-36页 |
| 5. 营造德育新环境 | 第36-37页 |
| (三) 着力提高德育主渠道、主阵地效果 | 第37-41页 |
| 1. 德育新课程实施的评价 | 第38-39页 |
| 2. 实施德育新课程的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
