| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究起因 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11页 |
| 1.4 研究对象和研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文框架和研究思路 | 第12-13页 |
| 1.6 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.6.1 来华华裔留学生文化适应研究现状 | 第13-15页 |
| 1.6.2 来华华裔留学生文化适应研究存在的不足 | 第15-16页 |
| 第二章 华裔留学生文化适应研究的理论基础 | 第16-31页 |
| 2.1 文化适应的基本概念及研究范畴 | 第16-18页 |
| 2.1.1 文化适应的基本概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 文化适应的内容及分类 | 第17页 |
| 2.1.3 文化适应的研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 文化适应的过程发展模式 | 第18-21页 |
| 2.2.1 早期U和W型曲线发展模式 | 第18-19页 |
| 2.2.2 奥伯格的文化适应四阶段-U型曲线模式 | 第19-21页 |
| 2.2.3 Kim的“压力-适应-成长”螺旋式文化适应模式 | 第21页 |
| 2.3 文化适应的影响因素 | 第21-25页 |
| 2.3.1 文化适应的外部因素和内部因素 | 第22-25页 |
| 2.3.2 文化适应的宏观因素和微观因素 | 第25页 |
| 2.4 文化适应的研究视角及其判断标准 | 第25-28页 |
| 2.4.1 跨文化心理学视角 | 第26页 |
| 2.4.2 跨文化交际学视角 | 第26-27页 |
| 2.4.3 比较教育学视角 | 第27-28页 |
| 2.4.4 二语习得研究视角 | 第28页 |
| 2.5 来华华裔留学生文化适应相关影响因素的选择 | 第28-29页 |
| 2.6 来华华裔留学生文化适应情况的判断标准的制定 | 第29-31页 |
| 第三章 来华华裔学生文化适应情况及其主要影响因素的调查及结果分析 | 第31-46页 |
| 3.1 问卷调查的设计 | 第31-36页 |
| 3.1.1 来华华裔留学生文化适应主要影响因素调查问卷的设计依据 | 第31-34页 |
| 3.1.2 来华华裔留学生文化适应情况调查问卷的设计依据 | 第34-35页 |
| 3.1.3 来华华裔留学生文化适应情况及其影响因素的问卷的评分标准 | 第35-36页 |
| 3.2 在华华裔留学生文化适应的总体情况的调查结果与分析 | 第36-39页 |
| 3.2.1 调查对象概况 | 第36-37页 |
| 3.2.2 来华华裔留学生文化适应总体情况的调查结果与分析 | 第37-39页 |
| 3.3 在华华裔留学生文化适应影响因素的调查结果与分析 | 第39-46页 |
| 3.3.1 来华学习原因调查结果与分析 | 第39-41页 |
| 3.3.2 来华学习汉语的期望调查结果与分析 | 第41-42页 |
| 3.3.3 来华学习生活中所遇到的困难调查结果与分析 | 第42-43页 |
| 3.3.4 在华学习生活中对中国的接触调查结果与分析 | 第43-44页 |
| 3.3.5 和中国人的社会交往调查结果与分析 | 第44-45页 |
| 3.3.6 被调查者对中国和中国人的总体印象调查结果及分析 | 第45-46页 |
| 第四章 来华华裔留学生文化适应情况个案跟踪 | 第46-75页 |
| 4.1 跟踪访谈及问卷设计及跟踪对象 | 第46-47页 |
| 4.1.1 跟踪访谈及问卷设计及实施计划 | 第46-47页 |
| 4.1.2 跟踪对象背景情况 | 第47页 |
| 4.2 第一次访谈(2012.10.10来华大约两个月) | 第47-52页 |
| 4.2.1 身份认同访谈内容及结果评测 | 第47-49页 |
| 4.2.2 跨文化交际标准访谈内容及结果评测 | 第49-50页 |
| 4.2.3 学习效果和学校、学术适应标准访谈内容及结果评测 | 第50-51页 |
| 4.2.4 社会文化认同标准访谈内容及结果评测 | 第51-52页 |
| 4.2.5 第一次访谈-来华两个月总体文化适应情况 | 第52页 |
| 4.3 第二次访谈(2012.11.15来华大约三个月) | 第52-57页 |
| 4.3.1 身份认同访谈及结果评测 | 第53-54页 |
| 4.3.2 跨文化交际标准访谈内容及结果评测 | 第54-55页 |
| 4.3.3 学习效果和学校学术适应标准访谈内容及结果评测 | 第55-56页 |
| 4.3.4 社会文化认同标准 | 第56页 |
| 4.3.5 第二次访谈-来华三个月总体文化适应情况 | 第56-57页 |
| 4.4 第三次访谈(2012.12.01来华大约四个月) | 第57-61页 |
| 4.4.1 身份认同访谈内容及结果评测 | 第57-58页 |
| 4.4.2 跨文化交际标准访谈内容及结果评测 | 第58-59页 |
| 4.4.3 学习效果和学校学术适应标准 | 第59页 |
| 4.4.4 社会文化认同标准访谈内容及结果评测 | 第59-60页 |
| 4.4.5 第三次访谈-来华四个月总体文化适应情况 | 第60-61页 |
| 4.5 第四次访谈(2012.12.20来华大约五个月) | 第61-66页 |
| 4.5.1 身份认同访谈内容及结果评测 | 第61-63页 |
| 4.5.2 跨文化交际标准访谈内容及结果评测 | 第63页 |
| 4.5.3 学习效果和学校学术适应标准访谈内容及结果评测 | 第63-64页 |
| 4.5.4 社会文化认同标准访谈内容及结果评测 | 第64-65页 |
| 4.5.5 第四次访谈-来华五个月总体文化适应情况 | 第65-66页 |
| 4.6 第五次访谈(2013.01.17来华大约6个月) | 第66-69页 |
| 4.6.1 身份认同问卷调查结果 | 第66-67页 |
| 4.6.2 跨文化交际问卷调查结果 | 第67页 |
| 4.6.3 学习效果和学校学术适应问卷调查结果 | 第67页 |
| 4.6.4 社会文化认同问卷调查结果 | 第67-68页 |
| 4.6.5 第五次调查-来华六个月总体文化适应情况 | 第68-69页 |
| 4.7 来华两个月到六个月文化适应动态情况 | 第69-70页 |
| 4.8 本文文化适应发展情况与经典文化适应发展理论的对比与分析 | 第70-75页 |
| 4.8.1 本文文化适应发展情况与奥伯格文化适应四阶段U型曲线 | 第70-73页 |
| 4.8.2 本文文化适应发展情况与Kim的文化适应发展模式 | 第73-75页 |
| 第五章 结语 | 第75-77页 |
| 5.1 研究结论 | 第75页 |
| 5.2 对来华华裔留学生的教学管理工作的启示 | 第75-76页 |
| 5.3 研究的不足和进一步研究的设想 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录一 | 第80-84页 |
| 附录二 | 第84-88页 |
| 附录三 | 第88-90页 |
| 附录四 | 第90-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |
