| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-26页 |
| 1.1 问题提出与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.4 理论基础 | 第20-24页 |
| 1.5 研究方法 | 第24-26页 |
| 2 我国高等教育为何走上赶超型发展道路 | 第26-31页 |
| 2.1 国内政局动荡 | 第26-27页 |
| 2.2 国家建设百废待兴 | 第27-28页 |
| 2.3 国际关系复杂 | 第28-29页 |
| 2.4 后发国家现代化的必然选择 | 第29-31页 |
| 3 我国高等教育赶超型发展道路的历史选择 | 第31-46页 |
| 3.1 高等教育发展道路的选择（1949-1952） | 第31-35页 |
| 3.2 高等教育赶超型发展道路的探索——全面学苏（1952-1956） | 第35-41页 |
| 3.3 高等教育赶超型发展道路的形成——自主探索（1956-1958） | 第41-44页 |
| 小结 | 第44-46页 |
| 4 我国高等教育赶超型发展道路的特征 | 第46-54页 |
| 4.1 强调高目标 | 第46-47页 |
| 4.2 追求高速度 | 第47-49页 |
| 4.3 政府统一管理 | 第49-50页 |
| 4.4 运动式治理 | 第50-51页 |
| 4.5 非均衡发展 | 第51-54页 |
| 5 我国高等教育赶超型发展道路历史选择的影响 | 第54-61页 |
| 5.1 我国高等教育赶超型发展道路的路径依赖 | 第54-57页 |
| 5.2 我国高等教育赶超型发展道路的经验与教训 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-72页 |
