| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一)选题 | 第7页 |
| (二)当前国内研究现状 | 第7-9页 |
| (三)研究思路与方法 | 第9-11页 |
| (四)创新之处与存在不足 | 第11-12页 |
| 一、全面推进依法治国背景下高中生法治教育概述 | 第12-21页 |
| (一) 高中生法治教育的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.高中生基本法律知识的教育 | 第12页 |
| 2.高中生法律意识的培育 | 第12-13页 |
| 3.高中生法律能力的提高 | 第13页 |
| (二) 高中生法治教育的重要性 | 第13-14页 |
| 1.全面推进依法治国的需要 | 第13-14页 |
| 2.实现高中生自身全面发展的需要 | 第14页 |
| (三) 高中生法治教育的必要性 | 第14-21页 |
| 1.高中生法治素养的现状分析 | 第15-18页 |
| 2.高中生法治素养存在的问题 | 第18-21页 |
| 二、当前高中生法治教育存在的主要问题 | 第21-28页 |
| (一) 社会因素 | 第21-22页 |
| 1.人治传统的影响 | 第21页 |
| 2.社会环境的影响 | 第21-22页 |
| (二) 学校教育因素 | 第22-24页 |
| 1.教育者对法治教育的重视程度不够 | 第22-23页 |
| 2.学校的法治教育形式单一 | 第23页 |
| 3.对高中生进行法治教育的师资力量水平不高 | 第23-24页 |
| 4.学校的法治环境 | 第24页 |
| (三) 高中生自身因素 | 第24-25页 |
| 1.高中生的升学压力大 | 第24页 |
| 2.高中生身心发展的特殊性 | 第24-25页 |
| (四) 家庭因素 | 第25-28页 |
| 1.家庭教育方式的影响 | 第25-26页 |
| 2.父母忽视对孩子的法治教育 | 第26-28页 |
| 三、全面推进依法治国背景下对高中生进行法治教育的对策 | 第28-40页 |
| (一) 国家层面需要重视对法治教育的顶层设计 | 第28-29页 |
| 1.加强对法治教育的组织领导 | 第28页 |
| 2.加大对高中生进行法治教育的投入 | 第28-29页 |
| (二) 发挥学校的主导作用 | 第29-35页 |
| 1.依法治校营造良好的法治教育的氛围 | 第29-30页 |
| 2.提高教师法治教育的专业化水平 | 第30-31页 |
| 3.明确对高中生进行法治教育的基本问题 | 第31-32页 |
| 4.创新法治教育的方式和手段 | 第32-33页 |
| 5.扩展高中生法治教育的途径 | 第33-34页 |
| 6.健全高中生法治教育的监督与考核制度 | 第34-35页 |
| (三) 营造良好的法治教育的大环境 | 第35-38页 |
| 1.营造良好的法治教育的社会环境 | 第35-37页 |
| 2.优化网络法治教育的环境 | 第37页 |
| 3.营造良好的家庭法治教育的氛围 | 第37-38页 |
| (四) 高中生需自觉加强法治教育 | 第38-40页 |
| 1.培养学习法律的兴趣 | 第38-39页 |
| 2.自觉学习相关的法律知识 | 第39页 |
| 3.高中生需要踊跃参加法治实践 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |