| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景及选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.5 技术路线与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5.1 技术路线 | 第12页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 独立学院及其辅导员工作特点分析 | 第14-18页 |
| 2.1 独立学院的产生以及发展 | 第14-15页 |
| 2.1.1 独立学院的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 独立学院的产生 | 第14页 |
| 2.1.3 独立学院的发展 | 第14-15页 |
| 2.2 独立学院学生特点 | 第15-16页 |
| 2.3 独立学院辅导员工作的特点 | 第16-18页 |
| 第3章 北京市独立学院辅导员队伍建设存在问题及其原因分析 | 第18-27页 |
| 3.1 北京市独立学院辅导员队伍建设工作问卷调查 | 第18-21页 |
| 3.1.1 问卷调查目的以及意义 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷调查对象 | 第18页 |
| 3.1.3 问卷统计与结果分析 | 第18-21页 |
| 3.2 北京市独立学院辅导员队伍建设成果 | 第21-22页 |
| 3.3 北京市独立学院辅导员队伍建设存在的主要问题 | 第22-24页 |
| 3.4 原因剖析 | 第24-27页 |
| 第4章 北京市独立学院辅导员队伍建设的对策建议 | 第27-39页 |
| 4.1 政府加强对独立学院辅导员队伍建设的政策建议 | 第27-28页 |
| 4.2.辅导员的职责定位和工作思路 | 第28-29页 |
| 4.3 独立学院辅导员队伍管理制度建议 | 第29-34页 |
| 4.4 辅导员要全面提高自身素质 | 第34-36页 |
| 4.5 推进独立学院辅导员队伍的专业化、职业化建设 | 第36-39页 |
| 4.5.1 辅导员专业化，职业化的内涵以及思路 | 第36-37页 |
| 4.5.2 树立辅导员专业化、职业化的理念 | 第37页 |
| 4.5.3 确立职业资格证书制度 | 第37-38页 |
| 4.5.4 加强辅导员队伍职业能力 | 第38页 |
| 4.5.5 成立专业协会，搭建辅导员交流平台 | 第38-39页 |
| 第5章 结论与展望 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44页 |
