| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 选题的目的及意义 | 第7-9页 |
| 第二节 国内外研究现状和发展趋势 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法及创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 中学思想政治课法治教育的内涵与目标 | 第13-17页 |
| 第一节 中学思想政治课法治教育的内涵 | 第13-15页 |
| 第二节 中学思想政治课法治教育的目标 | 第15-17页 |
| 第二章 中学思想政治课法治教育的现状 | 第17-23页 |
| 第一节 教育背景：二个增强二个弱化的状况 | 第17-18页 |
| 第二节 教育效果：差强人意，中学生法治观念淡薄 | 第18-23页 |
| 第三章 中学思想政治课法治教育低效的原因分析 | 第23-27页 |
| 第一节 学校对法治教育的功能认识不足 | 第23-24页 |
| 第二节 教材中的法治教育内容不能满足实际需求 | 第24-25页 |
| 第三节 教师的法律素养有待提高 | 第25-26页 |
| 第四节 缺乏健全的法治教育效果评价体系 | 第26-27页 |
| 第四章 中学思想政治课加强法治教育的策略探讨 | 第27-37页 |
| 第一节 中学思想政治课加强法治教育的宏观策略 | 第27-31页 |
| 第二节 中学思想政治课加强法治教育的具体路径 | 第31-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第41页 |