| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和主要内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关战略管理理论综述 | 第14-23页 |
| 2.1 战略的相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 战略的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 战略管理理论综述 | 第15-16页 |
| 2.3 战略管理的相关工具 | 第16-19页 |
| 2.3.1 宏观环境分析:PEST分析 | 第16-17页 |
| 2.3.2 SWOT分析法 | 第17-19页 |
| 2.4 高校战略管理理论概述 | 第19-23页 |
| 2.4.1 国外高校战略管理理论概述 | 第19-20页 |
| 2.4.2 国内高校战略管理理论概述 | 第20-23页 |
| 第三章 PX初等教育学院发展战略分析 | 第23-37页 |
| 3.1 基于PEST的宏观环境分析 | 第23-27页 |
| 3.2 与相关师范类院校的比较分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 与我国高等师范类院校比较分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 与江西省师范类院校比较分析 | 第28-30页 |
| 3.3 所在地区的产业结构及对初等教育人才的需求分析 | 第30-31页 |
| 3.4 内部环境分析 | 第31-37页 |
| 3.4.1 PX初等教育学院的发展历程 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学院的组织结构与管理制度 | 第32-34页 |
| 3.4.3 学院的学生与师资状况 | 第34-35页 |
| 3.4.4 学院目前存在的问题分析 | 第35-37页 |
| 第四章 PX初等教育学院发展战略选择 | 第37-48页 |
| 4.1 基于SWOT的学院发展战略分析 | 第37-41页 |
| 4.1.1 内部优势分析 | 第37页 |
| 4.1.2 内部劣势分析 | 第37页 |
| 4.1.3 外部机会分析 | 第37-38页 |
| 4.1.4 外部威胁分析 | 第38页 |
| 4.1.5 内、外部因素评价矩阵 | 第38-41页 |
| 4.2 发展战略选择 | 第41-44页 |
| 4.3 战略定位 | 第44-45页 |
| 4.3.1 总体战略定位 | 第44页 |
| 4.3.2 人才定位 | 第44页 |
| 4.3.3 学科定位 | 第44-45页 |
| 4.3.4 办学层次定位 | 第45页 |
| 4.3.5 教育服务定位 | 第45页 |
| 4.4 战略目标制定 | 第45-48页 |
| 第五章 PX初等教育学院发展战略实施保障措施 | 第48-57页 |
| 5.1 搭建与区域经济发展相匹配的学科专业群 | 第48-50页 |
| 5.1.1 构建契合区域发展需求的学科专业调整机制 | 第48-49页 |
| 5.1.2 推动学科群与专业群建设的协调发展 | 第49-50页 |
| 5.2 打造应用技术型人才的培养新模式 | 第50-51页 |
| 5.2.1 提高教学质量水平 | 第50页 |
| 5.2.2 增强学生的就业实践能力 | 第50-51页 |
| 5.3 组建一支“双师型”人才队伍 | 第51-52页 |
| 5.3.1 建立灵活多样的师资队伍建设机制 | 第51-52页 |
| 5.3.2 健全双师型师资培育的管理机制 | 第52页 |
| 5.4 完善适应地方需求的实践教学条件 | 第52-54页 |
| 5.4.1 规划建设好实践教学基地 | 第52-53页 |
| 5.4.2 加大教学基础硬件设施建设 | 第53页 |
| 5.4.3 与校外实践基地实现良性双向互动 | 第53-54页 |
| 5.5 建立健全保障机制，包括思想、制度和财务保障 | 第54-57页 |
| 5.5.1 思想保障 | 第54-55页 |
| 5.5.2 制度保障 | 第55页 |
| 5.5.3 财务保障 | 第55-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 本文的主要结论及创新 | 第57-58页 |
| 6.1.1 本文的主要结论 | 第57页 |
| 6.1.2 本文的创新点 | 第57-58页 |
| 6.2 本文的不足 | 第58页 |
| 6.3 展望 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
