| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (1) 理论意义 | 第11-12页 |
| (2) 现实意义 | 第12页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (1) 教育成本 | 第12页 |
| (2) 教育成本核算 | 第12-13页 |
| (3) 实证研究 | 第13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (1) 关于生均培养成本的必要性研究 | 第13-14页 |
| (2) 生均培养成本核算方法研究 | 第14-15页 |
| 3. 综述 | 第15页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究内容 | 第15-16页 |
| 3. 研究方法 | 第16页 |
| (1) 文献研究法 | 第16页 |
| (2) 调查法与数理统计法 | 第16页 |
| (四) 创新点 | 第16-17页 |
| 二、学校生均教育培养成本核算相关理论基础 | 第17-22页 |
| (一) 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 教育成本 | 第17页 |
| 2. 培养成本 | 第17-18页 |
| 3. 生均培养成本 | 第18页 |
| 4. 学校成本的构成 | 第18页 |
| (二) 教育培养成本核算方法 | 第18-19页 |
| 1. 教育培养成本核算概念 | 第18-19页 |
| 2. 教育培养成本核算方法 | 第19页 |
| (三) 学术界提出的几种学校生均标准培养成本模型 | 第19-22页 |
| 1. 实际成本模式 | 第19-20页 |
| 2. 按人员、公用、折旧三项费用进行核算的模式 | 第20页 |
| 3. 按直接、间接、期间三项费用进行核算的模式 | 第20-22页 |
| 三、广州地区民办技工院校生均培养成本核算中存在的问题及分析 | 第22-29页 |
| (一) 广州地区民办技工院校现状 | 第22-23页 |
| 1. 广州地区民办技工院校情况概况 | 第22页 |
| 2. 民办技工院校教育经费总体紧张 | 第22-23页 |
| 3. 民办技工院校学生培养质量良莠不齐 | 第23页 |
| (1) 教师队伍的危机 | 第23页 |
| (2) 学校办学层次低 | 第23页 |
| (3) 学生培养质量低 | 第23页 |
| (二) 广州地区民办技工院校生均培养成本核算现状 | 第23-25页 |
| 1. 广州地区民办技工院校生均培养成本核算特点 | 第23-24页 |
| (1) 成本结构与会计对象的复杂多样化 | 第23-24页 |
| (2) 间接费用较多而直接费用较少 | 第24页 |
| 2. 广州地区民办技工院校生均培养成本核算现状 | 第24-25页 |
| (1) 培养成本计算公式 | 第24页 |
| (2) 培养成本支出项目归集 | 第24-25页 |
| (3) 学生人数换算 | 第25页 |
| (三) 广州地区民办技工院校生均培养成本核算存在的问题 | 第25-26页 |
| 1. 会计核算方面问题 | 第25页 |
| (1) 会计制度存在问题 | 第25页 |
| (2) 会计核算方法问题 | 第25页 |
| (3) 费用支出关注点问题 | 第25页 |
| 2. 行政管理部门考核导向问题 | 第25-26页 |
| (1) 评估导向问题 | 第25-26页 |
| (2) 政策导向问题 | 第26页 |
| 3. 院校内部岗位设计问题 | 第26页 |
| (1) 没有设置专门成本核算岗位 | 第26页 |
| (2) 没有设置培养成本类会计科目和账户 | 第26页 |
| 4. 生均培养成本核算不准问题 | 第26页 |
| (四) 广州地区民办技工院校生均培养成本核算问题的原因分析 | 第26-29页 |
| 1. 会计制度建设滞后 | 第26页 |
| 2. 政府监管忽略生均培养成本 | 第26-27页 |
| (1) 学校收费定价 | 第26-27页 |
| (2) 院校评估 | 第27页 |
| (3) 日常监管 | 第27页 |
| 3. 市场不良竞争导致成本虚增 | 第27-28页 |
| (1) 招生竞争 | 第27页 |
| (2) 师资竞争 | 第27-28页 |
| 4. 院校高层关注度缺失 | 第28-29页 |
| 四、广州市白云工商技师学院生均培养成本测算 | 第29-42页 |
| (一) 广州市白云工商技师学院情况概述 | 第29页 |
| (二) 用国家技师学院基本办学标准测算生均培养成本 | 第29-33页 |
| 1. 成本项目设置原则 | 第29-30页 |
| 2. 成本费用项目核算科目设置 | 第30-33页 |
| (三) 教育成本核算计算思路和步骤 | 第33-36页 |
| 1. 年培养总成本计算过程 | 第33-36页 |
| (1) 收集成本费用支出原始数据 | 第33-34页 |
| (2) 筛选提取汇总数据 | 第34页 |
| (3) 确定计算比例和金额 | 第34-36页 |
| 2. 年标准学生人数确定 | 第36页 |
| 3. 生均教育培养成本计算 | 第36页 |
| (四) 生均教育培养成本测算过程 | 第36-39页 |
| 1. 广州市白云工商技师学院学生年教育培养总成本计算 | 第36-38页 |
| (1) 日常成本费用项目数据归集汇总 | 第36-37页 |
| (2) 固定资产折旧费计算 | 第37页 |
| (3) 年教育培养总成本计算 | 第37-38页 |
| 2. 广州市白云工商技师学院学生标准人数折算 | 第38页 |
| 3. 广州市白云工商技师学院生均教育培养成本计算 | 第38-39页 |
| (五) 广州市白云工商技师学院生均培养成本测算结果分析 | 第39页 |
| (六) 广州市白云工商技师学院生均培养成本核算的优势 | 第39-40页 |
| 1. 提供培养成本信息真实准确 | 第39页 |
| 2. 有助于民办技工院校自身发展和竞争力增强 | 第39-40页 |
| 3. 制订办学决策提供有利依据 | 第40页 |
| (七) 广州市白云工商技师学院生均培养成本测算结果应用 | 第40-42页 |
| 1. 监控人才培养质量提供参考 | 第40页 |
| 2. 制订学费收费标准提供依据 | 第40-41页 |
| 3. 核算培养成本提供方法借鉴 | 第41页 |
| 4. 拨款标准提供参考依据 | 第41-42页 |
| 五、结语与展望 | 第42-46页 |
| (一) 结论 | 第42-43页 |
| (二) 建议 | 第43-45页 |
| 1. 加快会计制度建设 | 第43页 |
| 2. 重视学生培养成本的核算 | 第43页 |
| 3. 重视院校成本控制 | 第43-44页 |
| (1) 成本控制的方法 | 第43-44页 |
| (2) 成本控制的手段 | 第44页 |
| 4. 借鉴国外院校教育收费政策 | 第44页 |
| 5. 发挥政府监管职能 | 第44-45页 |
| (三) 本研究的不足与努力方向 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
