中小学在职教师有偿家教政策的社会学分析--以XX市为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第14-17页 |
| 2 研究方法及相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.1.1 研究方法的选择 | 第17页 |
| 2.1.2 研究地点及研究对象的选择 | 第17页 |
| 2.1.3 研究过程概述 | 第17-18页 |
| 2.2 概念界定 | 第18-19页 |
| 2.2.1 在职教师 | 第18页 |
| 2.2.2 有偿家教 | 第18页 |
| 2.2.3 教育政策 | 第18-19页 |
| 3 在职教师有偿家教的理论探讨 | 第19-23页 |
| 3.1 社会角色理论 | 第19页 |
| 3.2 社会控制理论 | 第19-20页 |
| 3.3 人力资本理论 | 第20-23页 |
| 4 研究结果与数据分析 | 第23-51页 |
| 4.1 调查总体情况说明 | 第23-24页 |
| 4.2 在职教师有偿家教的现状分析 | 第24-45页 |
| 4.2.1 家长样本的基本情况分析 | 第24-33页 |
| 4.2.2 学生样本的基本情况分析 | 第33-38页 |
| 4.2.3 教师样本的基本情况分析 | 第38-45页 |
| 4.3 对禁止在职教师有偿家教政策的社会学分析 | 第45-51页 |
| 4.3.1 政策合理性分析 | 第45-46页 |
| 4.3.2 政策不合理性分析 | 第46-51页 |
| 5 建议 | 第51-55页 |
| 5.1 对在职教师有偿家教的禁止方面建议 | 第51-52页 |
| 5.2 对在职教师有偿家教的限制方面建议 | 第52页 |
| 5.3 对在职教师有偿家教的开放方面建议 | 第52-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录A | 第61-63页 |
| 附录B | 第63-67页 |
| 附录C | 第67-69页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第69页 |
