| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第9-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 平衡卡计分卡的原理和应用 | 第18-23页 |
| 2.1 平衡计分卡简介 | 第18-19页 |
| 2.1.1 简介 | 第18页 |
| 2.1.2 平衡计分卡的具体发展阶段 | 第18-19页 |
| 2.2 平衡计分卡基本理论 | 第19-20页 |
| 2.2.1 平衡计分卡的基本框架 | 第19页 |
| 2.2.2 平衡计分卡的过程 | 第19-20页 |
| 2.3 绩效管理 | 第20-21页 |
| 2.4 平衡计分卡理论在学校管理中应用的必要性 | 第21-23页 |
| 2.4.1 平衡计分卡有利于提升中小学教师的自身素养 | 第22页 |
| 2.4.2 平衡计分卡有利于增强中小学的可持续发展能力 | 第22页 |
| 2.4.3 平衡计分卡有利于促进中小学校的全面发展 | 第22-23页 |
| 第三章 当前开发区国际学校的绩效考核状况 | 第23-37页 |
| 3.1 开发区国际学校的整体状况 | 第23-25页 |
| 3.2 开发区国际学校总校教师绩效考核的现状及问题 | 第25-37页 |
| 3.2.1 开发区国际学校总校教师绩效考核现状 | 第25-30页 |
| 3.2.2 开发区国际学校总校教师绩效考核问卷调查 | 第30-34页 |
| 3.2.3 开发区国际学校总校教师绩效考核的问题 | 第34-37页 |
| 第四章 应用平衡计分卡完善绩效考核体系 | 第37-52页 |
| 4.1 开发区国际学校总校教师绩效考核体系优化的原则 | 第37-38页 |
| 4.2 开发区国际学校总校教师平衡计分卡绩效考核体系 | 第38-48页 |
| 4.2.1 指标体系建立的原则 | 第38-39页 |
| 4.2.2 绩效考核指标的确立 | 第39-42页 |
| 4.2.3 绩效考核指标的权重 | 第42-48页 |
| 4.3 全面建立教师绩效考核机制 | 第48-50页 |
| 4.3.1 成立学校考核委员会 | 第48-49页 |
| 4.3.2 形成多元化的考核机制 | 第49页 |
| 4.3.3 完善绩效考评结果的反馈机制 | 第49-50页 |
| 4.4 建立有效的绩效考核结果应用机制 | 第50-52页 |
| 第五章 结论与展望 | 第52-55页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附件 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
