| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外相关文献回顾 | 第12-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第19-20页 |
| 1.3 概念界定与理论视角 | 第20-22页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第20页 |
| 1.3.2 理论视角 | 第20-22页 |
| 1.4 研究方法与分析框架 | 第22-25页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4.2 分析框架 | 第23-25页 |
| 第2章 农村留守儿童生存状况与关爱服务存在的问题 | 第25-38页 |
| 2.1 “事实孤儿”：S镇留守儿童的生存状况 | 第25-27页 |
| 2.1.1 S镇概况 | 第25页 |
| 2.1.2 基本生活照顾不足 | 第25-26页 |
| 2.1.3 教育学习不容乐观 | 第26-27页 |
| 2.1.4 心理健康缺乏关注 | 第27页 |
| 2.2 留守儿童的多元需求分析 | 第27-30页 |
| 2.2.1 亲情关爱需求 | 第27-28页 |
| 2.2.2 心理情感需求 | 第28-29页 |
| 2.2.3 教育与休闲娱乐需求 | 第29-30页 |
| 2.3 留守儿童关爱服务项目实施现状及成效 | 第30-33页 |
| 2.3.1 “留守儿童之家” | 第30-31页 |
| 2.3.2 “四老家长学校” | 第31-32页 |
| 2.3.3 “代理家长”帮扶 | 第32页 |
| 2.3.4 “社区一家亲”的活动室 | 第32-33页 |
| 2.4 留守儿童关爱服务存在的问题 | 第33-38页 |
| 2.4.1 关爱服务内容简单 | 第33-34页 |
| 2.4.2 关爱服务覆盖范围有限 | 第34-35页 |
| 2.4.3 关爱服务主体协同效能偏低 | 第35-36页 |
| 2.4.4 关爱服务缺乏长效机制 | 第36-38页 |
| 第3章 制约农村留守儿童关爱服务的主体因素分析 | 第38-45页 |
| 3.1 留守的童年：亲子分离与家庭抚育功能弱化 | 第38-40页 |
| 3.1.1 父母作为主要养育人的角色缺失 | 第38-39页 |
| 3.1.2 隔代抚养者“重养不重教” | 第39-40页 |
| 3.2 缺失的教育：校园关爱支持乏力 | 第40-42页 |
| 3.2.1 学校对留守儿童心理健康教育的忽视 | 第40-41页 |
| 3.2.2 学校教育与文化娱乐服务设施短缺 | 第41-42页 |
| 3.3 失落的伦理：社区照顾功能发挥不足 | 第42-43页 |
| 3.3.1 农村社区关爱服务组织发展滞后 | 第42页 |
| 3.3.2 乡村邻里互助文化衰落 | 第42-43页 |
| 3.4 虚化的责任：政府职能发挥有限 | 第43-45页 |
| 3.4.1 民政妇联等主管部门“各自为战” | 第43-44页 |
| 3.4.2 乡镇基层政府属地责任落实不到位 | 第44-45页 |
| 第4章 制约农村留守儿童关爱服务的政策与资源因素分析 | 第45-55页 |
| 4.1 农村留守儿童关爱服务政策有效性欠缺 | 第45-47页 |
| 4.1.1 国家层面的留守儿童政策碎片化 | 第45-46页 |
| 4.1.2 留守儿童地方性关爱政策“流于形式” | 第46-47页 |
| 4.2 农村留守儿童关爱服务政策的内在矛盾 | 第47-49页 |
| 4.2.1 关爱服务政策理念失准 | 第47-48页 |
| 4.2.2 关爱服务政策的矛盾症结——“隔靴搔痒” | 第48-49页 |
| 4.3 关爱服务资源低效投放：人、财、物整合僵化 | 第49-55页 |
| 4.3.1 关爱服务队伍建设缓慢 | 第49-51页 |
| 4.3.2 关爱服务经费投入不足,缺乏财政保障 | 第51-52页 |
| 4.3.3 关爱活动物资匮乏,服务设施利用率不高 | 第52-55页 |
| 第5章 完善农村留守儿童关爱服务的对策建议 | 第55-64页 |
| 5.1 政策供给与制度规范：完善政府主导下的关爱服务 | 第55-58页 |
| 5.1.1 留守儿童关爱服务政策优化 | 第55-56页 |
| 5.1.2 资金保障机制合理化 | 第56页 |
| 5.1.3 政府关爱服务的条块整合与职能协调 | 第56-57页 |
| 5.1.4 关爱服务评估的监督考核制度化 | 第57-58页 |
| 5.2 亲子互动与情感维系：落实家庭监护主体责任 | 第58-59页 |
| 5.2.1 加强父母与留守儿童的情感联系 | 第58-59页 |
| 5.2.2 转变留守儿童隔代监护人传统教养方式 | 第59页 |
| 5.3 安全保障与心灵呵护：强化留守儿童校园关爱意识 | 第59-60页 |
| 5.3.1 大力发展寄宿制学校 | 第59-60页 |
| 5.3.2 重视留守儿童心理健康教育 | 第60页 |
| 5.4 伦理嵌入与社区照顾：村落共同体下的社区关爱活动 | 第60-62页 |
| 5.4.1 创新社区关爱活动 | 第61页 |
| 5.4.2 重建邻里互助优势 | 第61-62页 |
| 5.5 关爱服务意识形塑：凝聚多元社会力量参与留守儿童关爱事业 | 第62-64页 |
| 5.5.1 利用政府群团组织关爱优势开展关爱活动项目 | 第62页 |
| 5.5.2 积极发展社会组织对留守儿童开展专业化关爱 | 第62-63页 |
| 5.5.3 建立完善关爱留守儿童志愿服务机制 | 第63-64页 |
| 第6章 结论与讨论 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录1 | 第73-76页 |
| 附录2 | 第76-82页 |
| 卷内备考表 | 第82页 |
