| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究创新点 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究计划 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 认识儿童多动症与感觉统合的关系 | 第16-28页 |
| ·多动症的医学概念 | 第16-17页 |
| ·医学上对多动症的定义 | 第16页 |
| ·多动症的主要表现和成因 | 第16-17页 |
| ·基于医学理论对感觉统合的认识 | 第17-19页 |
| ·医学上对感觉统合理论的定义 | 第17页 |
| ·个体感觉统合能力的神经机制原理 | 第17-18页 |
| ·个体感觉统合能力分类 | 第18-19页 |
| ·儿童感觉统合失调的现象介绍 | 第19页 |
| ·儿童多动症与感觉统合的关系 | 第19-20页 |
| ·多动症对儿童触觉功能的影响 | 第19-20页 |
| ·多动症对儿童前庭觉功能的影响 | 第20页 |
| ·儿童感觉统合训练及相关设备的发展现状分析 | 第20-26页 |
| ·感觉统合训练的实施原理及现有训练设备的使用情况调研 | 第20-21页 |
| ·儿童感觉统合不同功能训练内容及设备发展现状分析 | 第21-26页 |
| ·特殊儿童感觉统合训练的方式 | 第26页 |
| ·国外多动儿童感觉统合设备的可借鉴点 | 第26-28页 |
| ·安全可靠的材料运用 | 第26页 |
| ·扩展适用范围 | 第26-27页 |
| ·多功能训练的设备特点突出 | 第27页 |
| ·符合儿童审美特点的训练设备 | 第27-28页 |
| 第3章 多动症儿童的特点及其训练设备功能研究分析 | 第28-36页 |
| ·多动症儿童智力认知和执行功能特点 | 第28-29页 |
| ·多动症儿童智力认知发展特点 | 第28页 |
| ·多动症儿童的执行功能的发展特点 | 第28-29页 |
| ·多动症儿童心理社会性发展特征 | 第29-33页 |
| ·多动症儿童的情绪特征 | 第29-30页 |
| ·多动症儿童的共情特征 | 第30-31页 |
| ·多动症儿童的依恋特征 | 第31-32页 |
| ·多动症儿童的友谊特征 | 第32-33页 |
| ·多动症儿童友谊质量 | 第32页 |
| ·多动症儿童的友谊特征 | 第32-33页 |
| ·多动症儿童的生理及感觉统合失调特点 | 第33-34页 |
| ·注意力缺陷导致触觉感受能力低下 | 第33页 |
| ·运动过激影响前庭觉功能发展 | 第33-34页 |
| ·多动症儿童的训练设备功能研究 | 第34-36页 |
| ·解决生理缺陷恢复问题 | 第34页 |
| ·满足多动症儿童心理发展特点 | 第34页 |
| ·满足家庭训练需求 | 第34-36页 |
| 第4章 实例分析多动症儿童使用家庭辅助训练设备的原因和重要性 | 第36-44页 |
| ·多动症儿童普遍家庭生活状况调研 | 第36-39页 |
| ·调查点及方式 | 第36-37页 |
| ·依据调查情况分析家庭因素对多动症儿童的影响 | 第37-38页 |
| ·调查的总结 | 第38-39页 |
| ·实例分析多动症儿童的家庭辅助训练设备存在问题 | 第39-42页 |
| ·调研案例儿童的具体情况介绍 | 第39-40页 |
| ·家庭辅助训练设备的问题分析 | 第40-42页 |
| ·多动症儿童使用家庭辅助设备的需求分析 | 第42-44页 |
| ·儿童安全保护性更强 | 第42-43页 |
| ·适合家庭环境空间大小以及收纳方式 | 第43页 |
| ·功能的整合以提高产品的使用价值 | 第43页 |
| ·造型和颜色更有利于儿童的认知发展 | 第43页 |
| ·儿童的使用安全尺度 | 第43-44页 |
| 第5章 多动症儿童感觉统合训练家庭辅助训练设备的开发设计 | 第44-53页 |
| ·设计研究中需要遵循的感觉统合功能训练要点 | 第44-45页 |
| ·触觉辅助训练设备设计的基本要求 | 第44-45页 |
| ·前庭觉辅助训练设备设计的基本要求 | 第45页 |
| ·多动症儿童感觉统合训练家庭辅助设备的设计原则 | 第45-48页 |
| ·安全性原则 | 第45-46页 |
| ·以儿童为中心原则 | 第46页 |
| ·兴趣性原则 | 第46-47页 |
| ·主动性原则 | 第47页 |
| ·渐进发展原则 | 第47-48页 |
| ·亲子互动原则 | 第48页 |
| ·多动症儿童感觉统合训练家庭辅助设备的设计要素研究 | 第48-52页 |
| ·造型要素 | 第48-50页 |
| ·色彩要素 | 第50-51页 |
| ·材料因素 | 第51页 |
| ·家庭环境因素 | 第51-52页 |
| ·多动症儿童家庭辅助训练设备的设计策略 | 第52-53页 |
| 第6章 基于多动症儿童感觉统合训练理论研究的创新设计探索 | 第53-61页 |
| ·设计思路 | 第53-54页 |
| ·设计目标 | 第53页 |
| ·设计定位 | 第53页 |
| ·设计方法 | 第53-54页 |
| ·设计方案 | 第54-61页 |
| ·设计草图 | 第54-57页 |
| ·最终方案效果图 | 第57-58页 |
| ·设计说明 | 第58-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表论文与研究成果清单 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
