| 摘要 | 第1-4页 |
| abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、课题研究起源 | 第8-9页 |
| （一）源于中国古典舞在当代的发展需求 | 第8页 |
| （二）源于中国古典舞教学的变革需求 | 第8-9页 |
| （三）源于中国传统文化复兴的需求 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-11页 |
| （一）改革中国古典舞教学的传统模式 | 第9-10页 |
| （二）推动中国古典舞在当代的发展 | 第10页 |
| （三）实现中国古典舞与当代社会艺术的结合 | 第10-11页 |
| （四）为中华民族复兴尽力 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-12页 |
| （一）中国古典舞理论方面的相关文献 | 第11-12页 |
| （二）中国古典舞教学方面的相关文献 | 第12页 |
| （三）中国古典舞革新方面的相关文献 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）结合实际法 | 第12-13页 |
| （三）实例论证法 | 第13-14页 |
| 第二章 中国古典舞概述 | 第14-20页 |
| 一、中国古典舞概述 | 第14-15页 |
| （一）中国古典舞在理论上的定义 | 第14页 |
| （二）中国古典舞的起源与发展 | 第14页 |
| （三）中国古典舞的艺术价值 | 第14-15页 |
| 二、中国古典舞教学概述 | 第15-16页 |
| （一）中国古典舞教学的建立 | 第15-16页 |
| （二）中国古典舞教学的演变 | 第16页 |
| 三、中国古典舞的核心文化 | 第16-20页 |
| （一）形 | 第17页 |
| （二）神 | 第17-18页 |
| （三）劲 | 第18页 |
| （四）律 | 第18-20页 |
| 第三章 阐述目前中国古典舞专业课程体系训练内容 | 第20-22页 |
| 一、中国古典舞基本功训练课的内容与分析 | 第20页 |
| 二、中国古典舞身韵课的内容与分析 | 第20页 |
| 三、中国古典舞剧目课的内容与分析 | 第20-21页 |
| 四、中国古典舞技术技巧课的内容与分析 | 第21-22页 |
| 第四章 中国古典舞发展至今理论方面、实践教学方面、表演形式方面存在的问题 | 第22-27页 |
| 一、中国古典舞专业基础课方面存在的问题 | 第22-23页 |
| （一）缺乏历史知识的融合与导入 | 第22页 |
| （二）古典舞缺乏民族性价值的融入 | 第22-23页 |
| 二、中国古典舞基本功训练课教学方面存在的问题 | 第23-24页 |
| （一）模仿大于创新 | 第23页 |
| （二）基本功训练课失去其本真价值 | 第23-24页 |
| 三、中国古典舞身韵课在近几年的发展过程中存在的问题 | 第24页 |
| （一）戏曲元素身韵一盖而全 | 第24页 |
| （二）“身韵课”名称一词存在问题 | 第24页 |
| 四、目前中国古典舞剧目课表演形式存在着诸多问题 | 第24-25页 |
| （一）剧目风格过于单一化 | 第24-25页 |
| （二）剧目教学过于形式化 | 第25页 |
| 五、中国古典舞技术技巧课中存在的问题 | 第25-27页 |
| （一）缺乏与舞台艺术实践的结合 | 第25-26页 |
| （二）缺乏与古典舞舞姿的融合 | 第26-27页 |
| 第五章 中国古典舞新型教学模式的研究与建设 | 第27-36页 |
| 一、中国古典舞应覆盖的艺术特征和核心训练内容 | 第27-28页 |
| （一）中国古典舞应覆盖的艺术特征 | 第27页 |
| （二）中国古典舞应覆盖的核心训练内容 | 第27-28页 |
| （三）中国古典舞教学理念应与时俱进 | 第28页 |
| 二、中国古典舞应多元化发展 | 第28-30页 |
| （一）中国古典舞多元化发展的合理性 | 第28-29页 |
| （二）中国古典舞多元化发展的必要性 | 第29-30页 |
| （三）中国古典舞课程体系多元化授课的合理性与必要性 | 第30页 |
| 三、中国古典舞新型教学模式专业主干课程体系重组构想 | 第30-33页 |
| （一）中国古典舞基本功训练课回归其本身价值 | 第30-31页 |
| （二）中国古典舞课应分类式授课 | 第31-32页 |
| （三）中国古典舞剧目课应多元化展现 | 第32页 |
| （四）中国古典舞技术技巧课重组构想 | 第32-33页 |
| 四、中国古典舞新型教学模式专业基础课程体系重组构想 | 第33-36页 |
| （一）理论课—与古典舞课的历史文化同步学习 | 第33-34页 |
| （二）选修课—与其古典舞相关的知识学习 | 第34页 |
| （三）实践课—社会实践活动的掌握与学习 | 第34-35页 |
| （四）专业基础课程体系重组构想图示 | 第35-36页 |
| 第六章 结论与展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38页 |
