陕西省环境教育的困境及优化研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究述评 | 第11-15页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究目的及意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 基本概念及相关理论 | 第17-28页 |
| ·基本概念 | 第17-23页 |
| ·环境问题 | 第17页 |
| ·环境教育 | 第17-19页 |
| ·环境素质 | 第19-22页 |
| ·环境外部性 | 第22-23页 |
| ·公共物品 | 第23页 |
| ·相关理论 | 第23-28页 |
| ·公共产品理论 | 第23-25页 |
| ·可持续发展理论 | 第25-28页 |
| 第三章 陕西省环境教育的现状、困境及原因 | 第28-37页 |
| ·陕西省环境教育的现状 | 第28-32页 |
| ·政府高度重视环境保护及环境教育工作 | 第28-29页 |
| ·初步形成了陕西特色的环境教育体系 | 第29-31页 |
| ·借助生态旅游多种手段开展环境教育 | 第31-32页 |
| ·陕西省环境教育的困境及存在的问题 | 第32-34页 |
| ·环境教育制度缺乏顶层设计 | 第32页 |
| ·公众对环境教育认知程度较低 | 第32-33页 |
| ·环保宣教体制不明确,工作没有形成合力 | 第33-34页 |
| ·造成环境教育诸多困境的原因分析 | 第34-37页 |
| ·环境教育在环境保护工作中的地位不高 | 第34页 |
| ·公众环保参与度较低 | 第34-35页 |
| ·缺乏长期培育的教育规划 | 第35页 |
| ·环境教育发展面临着制度性的障碍 | 第35-36页 |
| ·环境教育的经费投入缺乏制度保障 | 第36-37页 |
| 第四章 国内外环境教育的介绍和借鉴 | 第37-43页 |
| ·国外环境教育的借鉴 | 第37-39页 |
| ·美国 | 第37-38页 |
| ·瑞典 | 第38-39页 |
| ·从国外环境教育得到的借鉴 | 第39-40页 |
| ·国内环境教育的成功案例 | 第40-42页 |
| ·台湾地区 | 第40-41页 |
| ·宁夏自治区 | 第41页 |
| ·天津市 | 第41-42页 |
| ·从国内其他省市得到的借鉴 | 第42-43页 |
| 第五章 解决陕西环境教育困境的探索 | 第43-49页 |
| ·环境教育在经济社会可持续发展中的重要性 | 第43-45页 |
| ·环境教育是践行我国环境保护国策的需要 | 第43页 |
| ·环境教育是建设环境友好型社会的需要 | 第43-44页 |
| ·环境教育是实现公民环境权的需要 | 第44页 |
| ·环境教育是政府实践新公共管理伦理的有效工具 | 第44-45页 |
| ·关于陕西环境教育优化的几点思考 | 第45-49页 |
| ·加快环境教育法制建设 | 第45-46页 |
| ·建立多层级的财政扶持体系 | 第46-47页 |
| ·建立有效的激励机制 | 第47页 |
| ·建立多元化的公众参与机制 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
