| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·实习生教学能力内涵的研究 | 第10-11页 |
| ·实习生教学能力发展的研究现状 | 第11-12页 |
| ·关于实习生教学能力发展的影响因素的研究 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-18页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16-17页 |
| ·研究技术路线 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-41页 |
| ·相关问题界定 | 第18-19页 |
| ·体育教育专业实习实训 | 第18页 |
| ·体育教师教学能力 | 第18页 |
| ·体育教育专业实习生教学能力 | 第18-19页 |
| ·体育教育专业实习生教学能力调查指标筛选 | 第19-20页 |
| ·辽宁省教师教育改革创新实验区实习生基本情况分析 | 第20-22页 |
| ·实验区数量及分布 | 第20页 |
| ·辽宁省教师教育改革创新实验区项目 | 第20-21页 |
| ·实习时间及形式 | 第21页 |
| ·实验区实习生实习任务和要求 | 第21-22页 |
| ·辽宁省教师教育改革创新实验区实习生教学能力研究 | 第22-31页 |
| ·教案编写能力 | 第23-26页 |
| ·语言讲解能力 | 第26-27页 |
| ·课堂示范能力 | 第27-29页 |
| ·保护与帮助能力 | 第29-30页 |
| ·发现错误与纠正错误能力 | 第30页 |
| ·组织教学能力 | 第30-31页 |
| ·实验区实习生教学能力的发展情况分析 | 第31-35页 |
| ·实验区实习生教学能力指标重要程度研究 | 第31-32页 |
| ·实验区实习生教学能力各个维度的发展情况分析 | 第32-33页 |
| ·实验区实习生教学能力自我评价的发展情况分析 | 第33-34页 |
| ·实验区实习生教学中人际关系的发展情况分析 | 第34-35页 |
| ·实验区不同学校实习生教学能力发展情况分析 | 第35-36页 |
| ·辽宁省教师教育实验区体育教育专业实习生教学能力影响因素研究 | 第36-39页 |
| ·实习生教学能力因子分析适宜性检验 | 第37页 |
| ·实验区实习生教学能力影响指标因子分析 | 第37-38页 |
| ·实验区实习生教学能力影响因素指标因子回归分析 | 第38-39页 |
| ·实验区实习生教学能力影响因素回归方程 | 第39页 |
| ·实验区体育教育专业实习生教学能力发展的措施 | 第39-41页 |
| ·加强指导教师的指导和示范作用 | 第39页 |
| ·科学规范实习生的教学过程 | 第39-40页 |
| ·合理调控教学环节，优化教学实施能力 | 第40页 |
| ·有针对性地干预和指导实习生进行教学 | 第40-41页 |
| 4 研究结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| 5 参考文献 | 第43-45页 |
| 6 致谢 | 第45-46页 |
| 7 作者简介 | 第46-47页 |
| 8 攻读学位期间的学术活动情况 | 第47-48页 |
| 9 附录 | 第48-58页 |