| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-22页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 问题的提出 | 第11-15页 |
| 1、我国高校动画专业课程体系形成与发展中存在的问题 | 第11-15页 |
| 2、改革高校动画课程体系对我国动画人才培养的促进作用 | 第15页 |
| (三) 研究方法及创新 | 第15-16页 |
| 1、研究方法 | 第15页 |
| 2、研究创新 | 第15-16页 |
| (四) 基本概念界定 | 第16-17页 |
| 1、动画 | 第16页 |
| 2、动画专业 | 第16页 |
| 3、课程 | 第16-17页 |
| 4、课程体系 | 第17页 |
| 5、高等院校课程体系 | 第17页 |
| (五) 国内高校动画专业课程体系概述 | 第17-19页 |
| (六) 国外高校动画专业课程体系概述 | 第19-22页 |
| 1. 美国 | 第19-20页 |
| 2、日本 | 第20页 |
| 3、韩国 | 第20-22页 |
| 二、国内动画产业发展概况 | 第22-30页 |
| (一) 动画制作范畴 | 第22-23页 |
| (二) 动画制作人生存现状 | 第23-26页 |
| (三) 动画技术发展概况 | 第26-28页 |
| (四) 动画产业链模式 | 第28-30页 |
| 三、中国高校动画专业课程体系现状、问题及原因分析 | 第30-47页 |
| (一) 中国高校动画专业课程体系现状 | 第30-35页 |
| 1、中国高校动画专业课程体系中课程结构的三种模式 | 第31-33页 |
| 2、中国高校动画专业课程体系在人才培养方面的优势 | 第33-34页 |
| 3、中国高校动画专业课程体系与动画产业链的关系 | 第34-35页 |
| (二) 中国高校动画专业课程设置实例分析 | 第35-43页 |
| 1、湖北某高校动画专业课程设置实例分析 | 第35-40页 |
| 2、湖北某美术学院动画专业课程设置实例分析 | 第40-43页 |
| (三) 中国高校动画专业课程体系存在的问题及原因分析 | 第43-47页 |
| 1、理论与实践脱节 | 第43-44页 |
| 2、人才培养与人才需求脱节 | 第44页 |
| 3、课程设置缺乏灵活性 | 第44-45页 |
| 4、课程模块间缺少相互联系 | 第45页 |
| 5、课程模块缺少细分 | 第45-46页 |
| 6、课程设置繁杂 | 第46-47页 |
| 四、中国高校动画专业课程体系改进策略 | 第47-52页 |
| (一) 加强课程理论与实践相结合 | 第47页 |
| (二) 针对人才需求适时调节课程体系结构 | 第47-48页 |
| (三) 加强课程模块的文理渗透 | 第48页 |
| (四) 对课程模块进行层级排列 | 第48-49页 |
| (五) 整合相似的课程模块 | 第49-50页 |
| (六) 细分结构繁杂的课程模块 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
