| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-14页 |
| ·系统研究的意义 | 第14-15页 |
| ·论文研究的目标及内容 | 第15页 |
| ·论文的组织结构 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论知识及技术简介 | 第17-29页 |
| ·SPRING框架简介 | 第17-19页 |
| ·SPRING核心机制 | 第17-19页 |
| ·MVC设计模式简介 | 第19-21页 |
| ·STRUTS框架简介 | 第21-25页 |
| ·STRUTS的体系结构 | 第22-25页 |
| ·HIBERNATE框架简介 | 第25-28页 |
| ·ORM框架简介 | 第25-26页 |
| ·HIBERNATE工作原理及其常用接口 | 第26-27页 |
| ·HIBERNATE体系架构 | 第27-28页 |
| ·UML建模工具简介 | 第28-29页 |
| 第三章 系统的需求分析 | 第29-42页 |
| ·网上教育平台的教学需求分析 | 第29-30页 |
| ·系统需求分析 | 第30-34页 |
| ·系统运行环境分析 | 第30页 |
| ·系统开发环境 | 第30-31页 |
| ·系统可行性分析 | 第31页 |
| ·功能分析 | 第31-32页 |
| ·性能分析 | 第32-33页 |
| ·系统功能结构图 | 第33-34页 |
| ·可行性分析 | 第34-35页 |
| ·环境可行性分析 | 第34-35页 |
| ·经济技术可行性分析 | 第35页 |
| ·系统的业务流程 | 第35-37页 |
| ·数据库模型分析 | 第37-38页 |
| ·系统类模型分析 | 第38-41页 |
| ·参与者相关的类 | 第38-39页 |
| ·各类之间的关系 | 第39-41页 |
| ·系统的组件图 | 第41-42页 |
| 第四章 系统的设计 | 第42-58页 |
| ·系统的总体设计思想 | 第42-45页 |
| ·系统设计思想 | 第42-44页 |
| ·系统的教学设计 | 第44-45页 |
| ·数据库的详细设计 | 第45-47页 |
| ·系统的建模 | 第47-57页 |
| ·数据库配置 | 第57-58页 |
| 第五章 系统的实现 | 第58-69页 |
| ·页面的设计原则 | 第58-59页 |
| ·主页面的设计与实现 | 第59-61页 |
| ·主要的功能模块设计与实现 | 第61-67页 |
| ·发布公告模块实现 | 第61-63页 |
| ·作业上传功能实现 | 第63-65页 |
| ·实时答疑实现 | 第65-66页 |
| ·新闻模块的实现 | 第66-67页 |
| ·系统及数据安全 | 第67-68页 |
| ·系统和数据的备份及恢复 | 第68-69页 |
| 第六章 系统的测试与维护 | 第69-78页 |
| ·系统的安装 | 第69页 |
| ·服务器的安装 | 第69页 |
| ·安装网上课程管理系统 | 第69页 |
| ·系统的测试 | 第69-71页 |
| ·白盒测试 | 第69-70页 |
| ·黑盒测试 | 第70页 |
| ·软件测试步骤 | 第70-71页 |
| ·系统用例测试 | 第71-76页 |
| ·系统注册测试 | 第71-73页 |
| ·公告模块测试 | 第73-74页 |
| ·答疑模块测试 | 第74页 |
| ·资源管理模块 | 第74-75页 |
| ·习题模块测试 | 第75-76页 |
| ·系统的维护 | 第76-78页 |
| 第七章 总结 | 第78-81页 |
| ·本文的主要贡献 | 第78页 |
| ·下一步改进的方向 | 第78-81页 |
| ·整合教学资源，建设更多的课程资源库 | 第78-79页 |
| ·个体入手，打造标准化的课程体系和平台 | 第79页 |
| ·通过网上课程教学系统，实现教学水平的提升和教学观念的创新 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |