| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究意义及研究依据 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究依据 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16页 |
| ·国内外研究的缺陷与问题 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法和创新点 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念阐释 | 第19-26页 |
| ·校园文化 | 第19-21页 |
| ·校园文化的内涵 | 第19页 |
| ·校园文化的特征 | 第19-20页 |
| ·校园文化的功能 | 第20-21页 |
| ·显性思想政治教育及隐性思想政治教育 | 第21-23页 |
| ·显性思想政治教育的概念及特征 | 第21-22页 |
| ·隐性思想政治教育的概念及特征 | 第22-23页 |
| ·隐性思想政治教育与校园文化的关系 | 第23-26页 |
| ·校园文化是开展隐性思想政治教育教育的主要载体 | 第23-24页 |
| ·校园文化具有重要的隐性思想政治教育功能 | 第24-26页 |
| 第三章 校园文化建设的现状及影响因素分析 | 第26-33页 |
| ·校园文化建设的现状 | 第26-30页 |
| ·校园物质文化建设总体良好，但特色缺失 | 第26-27页 |
| ·校园精神文化建设有所推进，但重视不足 | 第27页 |
| ·校园制度文化建设相对完善，但执行乏力 | 第27-28页 |
| ·校园活动文化建设形式丰富，但内容贫瘠 | 第28-29页 |
| ·校园行为文化建设态势良好，但“朋辈”消极影响尚存 | 第29页 |
| ·校园网络文化建设布局合理，但利用欠佳 | 第29-30页 |
| ·校园文化建设的影响因素分析 | 第30-33页 |
| ·对校园文化建设的隐性思想政治教育功能认识不足 | 第30-31页 |
| ·对校园文化建设的隐性思想政治教育实践印证不够 | 第31-32页 |
| ·对校园文化建设的隐性思想政治教育环境优化欠缺 | 第32-33页 |
| 第四章 基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的原则及对策 | 第33-40页 |
| ·校园文化建设的基本原则 | 第33-35页 |
| ·人本性原则 | 第33-34页 |
| ·育人性原则 | 第34页 |
| ·整体性原则 | 第34页 |
| ·渐进性原则 | 第34-35页 |
| ·创新性原则 | 第35页 |
| ·基于校园文化建设进行隐性思想政治教育的具体对策 | 第35-40页 |
| ·发掘、利用校园特色物质资源，实现环境育人 | 第35-36页 |
| ·宣传、倡导大学精神，实现精神育人 | 第36-37页 |
| ·保证制度优质生成和高效执行，实现制度育人 | 第37页 |
| ·开展内容丰富、喜闻乐见的主题活动，实现活动育人 | 第37-38页 |
| ·发挥师生群体的行为示范效应，实现行为育人 | 第38页 |
| ·扩大校园网络覆盖面和影响力，实现网络育人 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录：大连医科大学校园文化建设现状及影响因素调查问卷 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
