| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·研究目的 | 第10-12页 |
| ·学校体育工作发展的需要 | 第10页 |
| ·大课间体育活动发展需要 | 第10-11页 |
| ·校园体育文化建设的需要 | 第11页 |
| ·课间操创新发展的需要 | 第11页 |
| ·学生身心发展的需要 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·有利于培养学生体育锻炼的兴趣 | 第12页 |
| ·有利于大课间体育活动的发展 | 第12-13页 |
| ·利于促进校园体育文化建设 | 第13页 |
| 2 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| ·国内研究综述 | 第13-18页 |
| ·对阳光体育的相关研究 | 第14-15页 |
| ·对大课间体育活动相关研究 | 第15-17页 |
| ·对课间操创编相关项研究 | 第17-18页 |
| ·国外研究综述 | 第18-20页 |
| ·国外学校体育活动相关研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·实地考察法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·统计分析法 | 第22页 |
| ·相关概念界定 | 第22-23页 |
| ·特色 | 第22页 |
| ·课间操 | 第22页 |
| ·特色课间操 | 第22页 |
| ·阳光体育 | 第22-23页 |
| ·创编 | 第23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-35页 |
| ·小学特色课间操创编背景分析 | 第23-25页 |
| ·小学特色课间操创编的社会背景分析 | 第23页 |
| ·小学特色课间操创编与校园文化分析 | 第23-25页 |
| ·小学特色课间操创编与校园体育文化分析 | 第25页 |
| ·小学生身心发展特点分析 | 第25-27页 |
| ·小学生生理发展特点 | 第25-26页 |
| ·小学生心理发展特点 | 第26-27页 |
| ·小学特色课间操创编属性分析 | 第27-28页 |
| ·课间操 | 第27-28页 |
| ·特色课间操 | 第28页 |
| ·小学特色课间操 | 第28页 |
| ·小学特色课间操创编优势分析 | 第28-30页 |
| ·小学特色课间操创编在校园文化建设中分析 | 第28-29页 |
| ·小学特色课间操创编关键技术研究分析 | 第29页 |
| ·小学特色课间操创编音乐分析 | 第29-30页 |
| ·小学特色课间操创编理论分析 | 第30-35页 |
| ·基于创造性思维对小学特色课间操创编特点分析 | 第30-31页 |
| ·基于创造性思维对小学特色课间操创编形式分析 | 第31-32页 |
| ·基于创造性思维对小学特色课间操创编原则分析 | 第32-33页 |
| ·基于创造性思维对小学特色课间操创编方法分析 | 第33-34页 |
| ·基于创造性思维对小学特色课间操创编分类分析 | 第34-35页 |
| 5 小学特色课间操创编实证研究 | 第35-55页 |
| ·小学特色课间操创编策划 | 第35-37页 |
| ·小学特色课间操创编假设依据 | 第35-36页 |
| ·小学特色课间操创编假设对象 | 第36页 |
| ·小学特色课间操创编假设形式 | 第36页 |
| ·小学特色课间操创编假设方法 | 第36页 |
| ·小学特色课间操创编假设效果 | 第36-37页 |
| ·小学特色课间操创编思路确定 | 第37-38页 |
| ·体现小学课间操特色 | 第37页 |
| ·丰富课间体育活动 | 第37页 |
| ·根据创编思路分为技能类、素质类、表演类三大类 | 第37-38页 |
| ·小学特色课间操创编要素确定 | 第38-39页 |
| ·动作要素 | 第38页 |
| ·音乐要素 | 第38-39页 |
| ·风格要素 | 第39页 |
| ·小学特色课间操创编原则确定 | 第39-40页 |
| ·创新性原则 | 第39-40页 |
| ·简易性原则 | 第40页 |
| ·科学性原则 | 第40页 |
| ·小学特色课间操创编形式确定 | 第40-41页 |
| ·传统与现代结合 | 第40页 |
| ·体育与文化结合 | 第40-41页 |
| ·体育与艺术结合 | 第41页 |
| ·小学特色课间操创编方法确定 | 第41-42页 |
| ·启发法 | 第41页 |
| ·借鉴法 | 第41页 |
| ·移植法 | 第41-42页 |
| ·创编过程 | 第42-45页 |
| ·准备阶段 | 第42-43页 |
| ·创编阶段 | 第43-44页 |
| ·成套动作的预实验 | 第44-45页 |
| ·成套的完成 | 第45页 |
| ·四轮专家评审 | 第45-49页 |
| ·第一轮体操教研室专家评审 | 第45-47页 |
| ·第二轮各专项教授、副教授评审与建议 | 第47-48页 |
| ·第三轮体育教研员、一线小学体育教师评审 | 第48-49页 |
| ·第四轮体育教育专家评审 | 第49页 |
| ·小学特色课间操动作的确定 | 第49-51页 |
| ·技能类 | 第49-50页 |
| ·素质类 | 第50页 |
| ·表演类 | 第50-51页 |
| ·小学特色课间操音乐的确定 | 第51页 |
| ·校外实证 | 第51-54页 |
| ·实验方案 | 第51页 |
| ·校内培训 | 第51页 |
| ·实证学校分布情况 | 第51页 |
| ·各小学开展情况 | 第51-52页 |
| ·各小学开展效果评价 | 第52页 |
| ·校方的评价 | 第52-53页 |
| ·学生的评价 | 第53-54页 |
| ·分析和讨论 | 第54页 |
| ·推广设想 | 第54-55页 |
| ·通过国培平台进行推广 | 第54-55页 |
| ·通过学生实习进行推广 | 第55页 |
| 6 结论与建议 | 第55-58页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·符合学生身心特点 | 第55-56页 |
| ·符合校园文化特点 | 第56页 |
| ·符合阳光体育的发展要求 | 第56页 |
| ·建议 | 第56-58页 |
| ·加强学生自主管理能力的培养 | 第56-57页 |
| ·加强体育教师的创新能力的培养 | 第57页 |
| ·加强对学校体育工作的宣传，着力营造阳光体育的氛围 | 第57-58页 |
| 7 参考文献 | 第58-60页 |
| 8 附件 | 第60-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第79页 |