| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 前言 | 第12-22页 |
| ·选题依据 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-20页 |
| ·关于研究对象的概念 | 第14-15页 |
| ·兴趣相关研究 | 第15-17页 |
| ·体育兴趣研究的综述 | 第17-19页 |
| ·篮球运动兴趣的研究现状 | 第19-20页 |
| ·研究目的与任务 | 第20页 |
| ·选题意义 | 第20-22页 |
| ·现代篮球运动发展的需要 | 第21页 |
| ·体育篮球教学的需要 | 第21页 |
| ·学生身心发展的需要 | 第21-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·文献资料法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·实地调查访谈法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25页 |
| ·数据统计法 | 第25页 |
| ·对比研究法 | 第25页 |
| 3 学生参与篮球运动兴趣研究的相关基础理论 | 第25-34页 |
| ·兴趣的定义 | 第25-27页 |
| ·国外学者对兴趣的定义 | 第26页 |
| ·国内学者对兴趣的定义 | 第26-27页 |
| ·学生参与的概念 | 第27-28页 |
| ·参与篮球运动兴趣 | 第27-28页 |
| ·兴趣的分类 | 第28-29页 |
| ·运动兴趣的特点 | 第29-31页 |
| ·运动兴趣的倾向性 | 第29-30页 |
| ·运动兴趣的稳定性 | 第30页 |
| ·运动兴趣的效能性 | 第30页 |
| ·运动兴趣的广阔性 | 第30-31页 |
| ·运动兴趣的情感性 | 第31页 |
| ·运动兴趣的动力性 | 第31页 |
| ·10-14岁学生兴趣的形成与发展规律 | 第31-34页 |
| ·间接兴趣与直接兴趣之间相互转化规律 | 第31-32页 |
| ·兴趣广度逐渐扩大,但中心兴趣逐渐匮乏 | 第32页 |
| ·逐渐由短暂的不稳定兴趣向持久的稳定兴趣发展 | 第32-33页 |
| ·由消极兴趣向积极兴趣方向发展 | 第33页 |
| ·人的兴趣发展一般从有趣逐步发展到乐趣直至最深志趣阶段 | 第33页 |
| ·中心兴趣和广阔兴趣的相互联系促进的规律 | 第33-34页 |
| 4 结果分析与讨论 | 第34-52页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校学生参与篮球运动兴趣调查情况 | 第34-35页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校10-13岁学生成绩等级调查结果比较分析 | 第35-36页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校学生参与篮球运动兴趣自我评价比较分析 | 第36页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校各年龄段学生参与篮球运动兴趣比较分析 | 第36-39页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校10岁学生参与篮球运动兴趣比较分析 | 第36-37页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校11岁学生参与篮球运动兴趣比较分析 | 第37页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校12岁学生参与篮球运动兴趣比较分析 | 第37-38页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校13岁学生参与篮球运动兴趣比较分析 | 第38-39页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校参与篮球运动兴趣的归因因素比较分析 | 第39-52页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校学生参与篮球运动兴趣的个人因素比较分析 | 第39-40页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校学生课外活动时间参与篮球运动程度的比较分析 | 第40-41页 |
| ·学校因素对比分析 | 第41-43页 |
| ·农民工子弟学校和城市学校学生参与篮球运动兴趣的教师因素比较分析 | 第43-48页 |
| ·家庭因素对比分析 | 第48-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-55页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第69页 |
