当前温州大学生创业教育存在问题与质量提升研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 导言 | 第11-14页 |
| 1 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 2 研究现状和综述 | 第12-13页 |
| 3 研究思路和价值 | 第13-14页 |
| 一 大学生创业教育概述 | 第14-21页 |
| 1 大学生创业教育的界定 | 第14-16页 |
| ·创业及创业教育的内涵 | 第14-15页 |
| ·创业教育与就业指导的关系 | 第15-16页 |
| 2 大学生创业教育的背景 | 第16-17页 |
| ·大学生就业难问题的呈现 | 第16-17页 |
| ·政府提出“创新创业人才”教育 | 第17页 |
| ·社会对大学生能力和素质提出新的要求 | 第17页 |
| 3 大学生创业教育的重要性 | 第17-20页 |
| ·提高和拓宽大学生就业质量和渠道 | 第17-18页 |
| ·创新创业人才培养成为社会新需求 | 第18-19页 |
| ·大学生创业教育成为素质教育的重要组成部分 | 第19页 |
| ·大学生创业教育促进区域经济转型升级 | 第19-20页 |
| 4 大学生创业教育的特点 | 第20-21页 |
| ·主体性 | 第20页 |
| ·持续性 | 第20-21页 |
| ·层次性 | 第21页 |
| ·时代性 | 第21页 |
| ·系统性 | 第21页 |
| 二 大学生创业教育的现状和问题 | 第21-36页 |
| 1 大学生创业教育现状（问卷调查分析） | 第21-29页 |
| ·对大学生创业教育认识 | 第22-23页 |
| ·对创业教育的认知度分析 | 第22页 |
| ·对创业教育的参与度分析 | 第22-23页 |
| ·高校对创业教育的重视程度 | 第23-25页 |
| ·人才培养计划分析 | 第23-24页 |
| ·教师队伍设置情况 | 第24页 |
| ·创业教育课程的开设和教材的使用情况 | 第24-25页 |
| ·创业教育在不同专业间开展的比较分析 | 第25页 |
| ·创业教育与思政工作的融合情况 | 第25页 |
| ·创业教育实践 | 第25-27页 |
| ·创业教育组织设置情况 | 第25-26页 |
| ·创业教育活动、模式分析 | 第26页 |
| ·“产学研”结合情况 | 第26-27页 |
| ·政府政策导向调查 | 第27-28页 |
| ·大学生创业教育相关优惠政策 | 第27页 |
| ·社会媒体对大学生创业教育的导向 | 第27-28页 |
| ·大学生创业的社会支持情况 | 第28-29页 |
| ·工商、税务部门对大学生创业的服务 | 第28页 |
| ·银行对大学生创业的鼓励政策 | 第28页 |
| ·创业孵化基地设置情况 | 第28页 |
| ·社会对大学生创业者的保障服务 | 第28-29页 |
| 2 大学生创业教育存在的问题 | 第29-36页 |
| ·思想认识方面 | 第29-31页 |
| ·传统观念对创业教育的阻碍 | 第29页 |
| ·大学生对创业教育认知度低 | 第29-30页 |
| ·高校教师对创业教育的轻视 | 第30-31页 |
| ·人才培养内容方面 | 第31-33页 |
| ·没有纳入人才培养计划，缺乏导向性 | 第31页 |
| ·没有专职教师队伍，缺乏稳定性 | 第31页 |
| ·没有配套的课程和教材，缺乏系统性 | 第31-32页 |
| ·没有与专业教育有机融合，缺乏针对性 | 第32页 |
| ·没有强化创业精神培养，缺乏引领性 | 第32-33页 |
| ·实践环节方面 | 第33-34页 |
| ·组织松散，缺乏引导 | 第33页 |
| ·内容单调，千人一面 | 第33页 |
| ·与社会需求游离，与产业发展脱节 | 第33-34页 |
| ·政府政策导向方面 | 第34页 |
| ·没有出台鼓励大学生创业的具体政策 | 第34页 |
| ·没有形成对大学生创业的良好社会导向 | 第34页 |
| ·社会创业服务体系方面 | 第34-36页 |
| ·创业咨询服务缺乏 | 第34-35页 |
| ·创业资金来源有限 | 第35页 |
| ·创业孵化基地缺乏 | 第35页 |
| ·创业者的社会保障不健全 | 第35-36页 |
| 三 大学生创业教育质量提升与机制保障的对策 | 第36-45页 |
| 1 转变教育理念，重视创业精神的培养 | 第36-38页 |
| ·转变传统的就业观念，营造良好创业氛围 | 第36页 |
| ·发挥学生主体性作用，提高自身创业素质 | 第36-37页 |
| ·加强心理品质的培育，提升大学生创业能力 | 第37-38页 |
| 2 完善人才培养体系，推进创业教育改革 | 第38-40页 |
| ·完善人才培养计划，使创业教育更具导向性 | 第38页 |
| ·建设专职师资队伍，使创业教育更显稳定性 | 第38-39页 |
| ·加强课程体系设置，使创业教育更有系统性 | 第39-40页 |
| ·结合专业知识教育，使创业教育突显融合性 | 第40页 |
| ·融入高校思政工作，使创业教育更具引领性 | 第40页 |
| 3 搭建创业实践平台，加强大学生创业教育 | 第40-42页 |
| ·加强组织建设，引导创业教育发展 | 第40-41页 |
| ·发挥“第二课堂”作用，丰富创业教育内容 | 第41页 |
| ·突出区域特色，搭建“产学研”平台 | 第41-42页 |
| 4 发挥政策导向优势，鼓励大学生自主创业 | 第42-43页 |
| ·出台优惠政策，鼓励大学生创业 | 第42-43页 |
| ·加强舆论引导，支持大学生创业 | 第43页 |
| 5 加强社会系统的支持力度，扶持大学生自主创业 | 第43-45页 |
| ·强化服务意识，提供“一条龙”服务 | 第43-44页 |
| ·拓宽融资渠道，设立风险基金 | 第44页 |
| ·提供孵化基地，支持大学生创业 | 第44-45页 |
| ·形成社会保障机制，提供保障服务 | 第45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录：大学生创业教育调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |
