从创新工作室谈创新思维与高校艺术设计课程的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、本课题研究现状 | 第9页 |
| 二、选题的目的及意义 | 第9-10页 |
| 三、研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 四、研究特色及产生的价值 | 第11-12页 |
| 第二章 对高校创新工作室教学的分析 | 第12-17页 |
| 一、对高校创新工作室现状的分析 | 第12-13页 |
| 二、高校创新工作室教学改革的必要性 | 第13-14页 |
| 三、倡导创新教学的新理念 | 第14-17页 |
| (一) 创新思维的概念 | 第14-15页 |
| (二) 创新思维的重要性 | 第15-17页 |
| 1. 二十一世纪教育的宗旨 | 第15页 |
| 2. 经济时代发展的客观要求 | 第15-16页 |
| 3. 时代赋予高等教育的重要责任 | 第16-17页 |
| 第三章 探索艺术设计创新教学模式 | 第17-22页 |
| 一、传统思维模式对创新发展的局限性 | 第17-18页 |
| (一) 创新意识的窒息 | 第17页 |
| (二) 独立性人格发展的阻碍 | 第17-18页 |
| 二、现代设计教育的方法 | 第18-20页 |
| 三、探讨个性化的创新思维能力的培养 | 第20-22页 |
| 第四章 解析创新工作室学生作品 | 第22-28页 |
| 一、开放式教学模式在学生作品中的反映 | 第22-24页 |
| 二、创新思维在学生作品中的体现 | 第24-26页 |
| 三、在探索中前行 | 第26-28页 |
| (一) 实践操作过程中的矛盾性 | 第26页 |
| (二) 教学中"眼高手低,眼底手高"的现象 | 第26页 |
| (三) 思维的误区 | 第26-28页 |
| 第五章 新的课程设置方案的研究 | 第28-31页 |
| 一、本课程的特色与创新点 | 第28-29页 |
| (一) 强调设计实践注重材料体验 | 第28页 |
| (二) 创新教学团队拓展设计视野 | 第28-29页 |
| 二、课程模式的设计创新 | 第29-31页 |
| (一) 校企合作完成教学 | 第29页 |
| (二) "工作室化"、"项目化"完成教学 | 第29-31页 |
| 第六章 对创新工作室发展前景的展望 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 个人简历 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
