摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
引言 | 第10-12页 |
一、远程开放教育中思想政治教育概述 | 第12-23页 |
(一) 远程开放教育概述 | 第12-16页 |
1. 远程开放教育的产生与发展 | 第12-13页 |
2. 远程开放教育的涵义 | 第13-15页 |
3. 远程开放教育的特点 | 第15-16页 |
(二) 远程开放教育中思想政治教育的涵义和内容 | 第16-18页 |
1. 远程开放教育中思想政治教育的涵义 | 第16-17页 |
2. 远程开放教育中思想政治教育的内容 | 第17-18页 |
(三) 远程开放教育中思想政治教育的特征 | 第18-19页 |
1. 思想政治工作对象的特殊性 | 第18-19页 |
2. 思想政治工作的间接性 | 第19页 |
3. 思想政治工作范围的无限性 | 第19页 |
4. 思想政治工作内容的复杂性 | 第19页 |
(四) 远程开放教育中思想政治教育的目标及原则 | 第19-23页 |
1. 远程开放教育中思想政治教育的总体目标 | 第19-20页 |
2. 远程开放教育中思想政治教育应坚持的原则 | 第20-23页 |
二、远程开放教育中思想政治教育的重要性和功能 | 第23-28页 |
(一) 远程开放教育中思想政治教育的重要性 | 第23-25页 |
1. 思想政治教育是远程开放教育的重要组成部分 | 第23-24页 |
2. 加强思想政治教育是促进远程开放教育发展的保证 | 第24-25页 |
(二) 远程开放教育中思想政治教育的功能 | 第25-28页 |
1. 思想政治教育是远程开放教育学生社会化的重要途径 | 第25页 |
2. 思想政治教育能够使远程开放教育学生更好地把握社会和人生 | 第25-26页 |
3. 思想政治教育为远程开放教育学生提供了协调人际关系的有效手段 | 第26页 |
4. 思想政治教育能够丰富和发展远程开放教育学生的精神需要 | 第26-27页 |
5. 思想政治教育能够有效消除不良网络文化对远程开放教育学生的负面影响 | 第27-28页 |
三、远程开放教育中思想政治教育存在的问题及成因分析 | 第28-33页 |
(一) 远程开放教育中思想政治教育存在的问题 | 第28-30页 |
1. 思想政治教育中学生存在的问题 | 第28-29页 |
2. 思想政治教育中教师队伍存在的问题 | 第29-30页 |
(二) 远程开放教育中思想政治教育存在问题的原因分析 | 第30-33页 |
1. 远程开放教育中对思想政治教育的重视不够 | 第30-31页 |
2. 远程开放教育中思想政治教育工作队伍不健全 | 第31页 |
3. 远程开放教育学生的特殊性决定了思想政治教育是一项艰巨的工作 | 第31-32页 |
4. 现代教育技术没有有效的应用到远程开放教育的思想政治教育工作中 | 第32-33页 |
四、远程开放教育中思想政治教育改革的对策分析 | 第33-45页 |
(一) 提升对远程开放教育中思想政治教育重要性的认识 | 第33-34页 |
1. 以正确的方式突出思想政治教育在远程开放教育的重要地位 | 第33页 |
2. 以积极的态度面对远程开放教育中的思想政治教育 | 第33-34页 |
3. 以创新的观念建设远程开放教育环境下的高校思想政治教育 | 第34页 |
(二) 培育适应远程开放教育特点的高素质思想政治教育工作队伍 | 第34-36页 |
1. 树立远程开放教育中思想政治教育工作者的科学意识 | 第35页 |
2. 提高远程开放教育中思想政治教育工作者的思想政治素质 | 第35页 |
3. 优化远程开放教育中思想政治教育工作者的知识结构 | 第35-36页 |
(三) 发挥现代教育技术在学生思想政治教育中的作用 | 第36-39页 |
1. 以远程开放教育平台为基础加强学生思想政治工作 | 第36-38页 |
2. 以网上思想政治教育资源站点补充丰富思想政治教育的内容 | 第38-39页 |
(四) 开展形式多样的促进学生之间思想交流的教育活动 | 第39-45页 |
1. 开展网上辅导员工作和主题班团活动 | 第39-41页 |
2. 运用网上个别化交流方式对学生进行针对性引导 | 第41-42页 |
3. 构建网上虚拟社区论坛为思想政治教育活动的长期场所 | 第42-45页 |
结论 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-49页 |
附录 | 第49-51页 |
后记 | 第51-52页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |