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网络环境下的高中生自主阅读

中文摘要第1-3页
Abstract第3-5页
中文文摘第5-7页
Synopsis第7-12页
Chapter One Introduction第12-17页
Chapter Two Literature Review第17-32页
   ·Reading, network, autonomous reading, network autonomous reading第17-18页
   ·Advantages of the network autonomous reading第18-27页
     ·Non-intelligence factors第19-24页
       ·Motive第20-21页
       ·Attitude第21-22页
       ·Confidence第22-24页
     ·Intelligence factors第24-27页
       ·Reading skills第24-25页
       ·Reading capabilities第25-26页
       ·Multi-intelligence第26-27页
   ·Theoretical foundations第27-32页
     ·Constructivism第27-29页
     ·Humanism第29-30页
     ·Autonomous reading第30-32页
Chapter Three Network Autonomous Reading Mode第32-40页
   ·The independent mode第32-34页
   ·The cooperative mode第34-36页
   ·The probing mode第36-37页
   ·The discussion mode第37-40页
Chapter Four Network Autonomous Reading Design第40-56页
   ·Goal analysis第40-42页
     ·Criteria第40-41页
     ·Task determination第41-42页
     ·Teacher's guidance第42-46页
     ·Website introduction第43-44页
     ·Methods guidance第44-46页
     ·Autonomous reading第46-49页
     ·On-line browsing第47页
     ·Downloaded reading第47-49页
     ·Probing reading第49-52页
     ·Online search第50-51页
     ·Narrow the range of searching第51-52页
   ·Feedback, exchanging and discussion第52-54页
   ·Evaluation第54-56页
Chapter Five A teaching case of network autonomous reading第56-66页
   ·Goals第56-57页
   ·Introduction of websites第57-59页
   ·Autonomous reading第59-61页
   ·Feedback and exchanging第61-62页
   ·Results evaluation第62-66页
Chapter Six Conclusion第66-69页
References第69-71页
Appendix第71-80页
 附录一第71-77页
 附录二第77-80页
Acknowledgements第80页

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