| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究概述 | 第13-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-17页 |
| 第2章 文化与网络文化 | 第17-29页 |
| ·文化与人 | 第17-21页 |
| ·文化与人的创造活动 | 第17-18页 |
| ·文化对人的塑造 | 第18-20页 |
| ·文化的功能 | 第20-21页 |
| ·文化的演变是人的创造过程与对文化人的塑造过程的统一 | 第21页 |
| ·网络文化 | 第21-26页 |
| ·网络文化的界定 | 第22页 |
| ·网络文化的结构 | 第22-24页 |
| ·网络文化的特点 | 第24-26页 |
| ·网络文化与文化的关系 | 第26-29页 |
| ·网络文化与文化的联系 | 第27页 |
| ·网络文化与文化的区别 | 第27-29页 |
| 第3章 当代大学生价值观建构的影响因素、时代的特点和发展趋势 | 第29-42页 |
| ·当代大学生价值观的涵义及其结构 | 第29-31页 |
| ·当代大学生价值观的涵义 | 第29-30页 |
| ·当代大学生价值观的结构 | 第30-31页 |
| ·价值观形成过程及发展模型 | 第31-33页 |
| ·价值观的形成过程 | 第31-32页 |
| ·价值观的发展模型 | 第32-33页 |
| ·当代大学生价值观建构的影响因素 | 第33-37页 |
| ·青年期的个性心理特征是当代大学生价值观建构的心理条件 | 第33-34页 |
| ·市场经济体制是当代大学生价值观建构的现实社会基础 | 第34-35页 |
| ·当代大学生价值观形成的时代背景 | 第35-36页 |
| ·多维文化之间的相互碰撞、交融是当代大学生价值观建构的文化基础 | 第36-37页 |
| ·网络时代大学生价值观的特点 | 第37-39页 |
| ·网络时代大学生价值观的发展可能趋向 | 第39-42页 |
| 第4章 网络文化对大学生价值观建构的影响 | 第42-50页 |
| ·大学生上网情况调查 | 第42页 |
| ·网络信息对大学生价值观影响的过程 | 第42-43页 |
| ·网络文化对大学生价值观建构的正面影响 | 第43-46页 |
| ·在求知观上，出现了新一轮的读书求知热 | 第43-44页 |
| ·在交往观上，交往方式呈现新特点 | 第44页 |
| ·在择业观上，择业自主性增强 | 第44-45页 |
| ·在政治观上，政治透明、开放意识增强 | 第45页 |
| ·在道德观上，促进了道德的进步 | 第45-46页 |
| ·在文化观上，文化权威淡化 | 第46页 |
| ·网络文化对大学生价值观的负面影响 | 第46-50页 |
| ·在求知上，忽视基础知识的学习 | 第46-47页 |
| ·在交往上，形成新的人际交往障碍 | 第47页 |
| ·在政治观上，西方殖民文化冲击着我国的主流意识形态 | 第47-48页 |
| ·在道德观上，道德评价相对化 | 第48页 |
| ·在自由观上，行为取向无政府化 | 第48-50页 |
| 第5章 网络文化背景下大学生价值观教育的对策 | 第50-62页 |
| ·网络文化背景下大学生价值观教育的原则 | 第50-51页 |
| ·网络文化背景下大学生价值观教育的方法 | 第51-53页 |
| ·强化政府监管力度 | 第53-55页 |
| ·网络文化背景下的教育内容 | 第55-57页 |
| ·建设以高校德育为重点的大学生价值观教育体系 | 第57-62页 |
| ·构建功能齐全的网站模式 | 第57-60页 |
| ·整合网络教育资源，加强德育队伍建设 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
