| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 1 课题研究的背景及意义 | 第6-8页 |
| ·中学微积分的产生 | 第6-7页 |
| ·课题研究的意义 | 第7-8页 |
| 2 微积分课程改革的研究 | 第8-11页 |
| ·中学数学课程改革原因分析 | 第8-9页 |
| ·微积分课程改革及教学层次要求 | 第9-11页 |
| 3 中学微积分与初等数学的关系 | 第11-18页 |
| ·导数学习应处理好四种关系 | 第11-17页 |
| ·微积分教学中应注意的问题 | 第17-18页 |
| 4 中学微积分教学策略及教学设计 | 第18-30页 |
| ·组织微积分教学应采取的策略 | 第18-19页 |
| ·数列极限概念的教学设计案例 | 第19-23页 |
| ·微积分教学中的课堂提问设计案例 | 第23-30页 |
| ·变化率问题 | 第23-26页 |
| ·导数的概念 | 第26-28页 |
| ·导数的几何意义 | 第28-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| ABSTRACT | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |