行政伦理建设模式比较分析及中国的对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-18页 |
| ·转型期中国行政伦理建设面临的问题与挑战 | 第10-15页 |
| ·转型期中国行政伦理建设现状 | 第10-12页 |
| ·转型期中国行政伦理建设面临的问题 | 第12-14页 |
| ·转型期中国行政伦理建设面临的挑战 | 第14-15页 |
| ·西方行政伦理建设 | 第15-17页 |
| ·西方行政伦理建设的背景 | 第15-16页 |
| ·西方行政伦理建设概述 | 第16-17页 |
| ·行政伦理建设模式比较研究的重要性 | 第17页 |
| ·本文研究方法以及重难点 | 第17-18页 |
| 第二章 国内外行政伦理建设的理论研究现状 | 第18-27页 |
| ·本质视角的理论探讨 | 第18-20页 |
| ·公共利益 | 第18-19页 |
| ·决策及其过程 | 第19页 |
| ·价值理性 | 第19页 |
| ·方法论 | 第19-20页 |
| ·责任视角的理论探讨 | 第20-21页 |
| ·行政权力与行政责任 | 第20页 |
| ·自由裁量权的控制 | 第20-21页 |
| ·政府治理行为视角的理论探讨 | 第21-22页 |
| ·善治中的行政伦理建设 | 第21-22页 |
| ·反腐廉政建设 | 第22页 |
| ·行政职业伦理视角的理论探讨 | 第22-23页 |
| ·公务员职业道德 | 第22-23页 |
| ·构建诚信政府 | 第23页 |
| ·建设途径视角的理论探讨 | 第23-27页 |
| ·西方关于内部控制和外部控制的争论 | 第23-24页 |
| ·中国关于道德立法的争论 | 第24页 |
| ·行政伦理建设的道德修养途径 | 第24-25页 |
| ·行政伦理建设的制度途径(经合组织的框架) | 第25-27页 |
| 第三章 行政伦理建设模式比较的分析模型 | 第27-33页 |
| ·分析模型的主要要素 | 第27-30页 |
| ·行政伦理建设的宗旨与价值定位 | 第27-28页 |
| ·行政伦理建设的职能定位 | 第28页 |
| ·行政伦理建设的战略取向 | 第28页 |
| ·行政伦理建设的主体 | 第28页 |
| ·行政人格 | 第28-29页 |
| ·政治与领导支持 | 第29页 |
| ·行政权力 | 第29页 |
| ·公众参与 | 第29-30页 |
| ·物质资源与信息资源 | 第30页 |
| ·行政文化环境 | 第30页 |
| ·分析模型的结构 | 第30-33页 |
| ·历史结构 | 第30-31页 |
| ·导向结构 | 第31页 |
| ·客观结构 | 第31页 |
| ·主观结构 | 第31-33页 |
| 第四章 以英美为代表的法规模式 | 第33-39页 |
| ·英美法规模式的历史 | 第33-34页 |
| ·英美法规模式的宗旨与价值追求 | 第34页 |
| ·法规模式的客观措施 | 第34-37页 |
| ·行政伦理立法 | 第34-35页 |
| ·行政伦理管理机构和人员 | 第35页 |
| ·行政伦理监督机制 | 第35-36页 |
| ·美国行政职业伦理教育 | 第36-37页 |
| ·主观结构建设 | 第37页 |
| ·法规模式的启示 | 第37-39页 |
| 第五章 以新加坡为代表的廉政模式 | 第39-44页 |
| ·公共权力与腐败:廉政模式的历史 | 第39-40页 |
| ·廉政模式的价值导向 | 第40页 |
| ·廉政模式的基本建设措施 | 第40-43页 |
| ·廉政法规 | 第40-41页 |
| ·控制权力 | 第41页 |
| ·高薪养廉与严厉惩罚并重 | 第41-42页 |
| ·道德教育 | 第42页 |
| ·行政监督 | 第42-43页 |
| ·廉政模式的启示 | 第43-44页 |
| 第六章 以欧盟为代表的善治模式 | 第44-49页 |
| ·关注政府的治理行为:善治模式的兴起和发展 | 第44页 |
| ·善治模式的伦理定位与建设原则 | 第44-45页 |
| ·善治模式的基本建设措施 | 第45-47页 |
| ·在欧洲的范围内建立了三个层次的行为准则 | 第45页 |
| ·进行了共同的欧洲治理改革 | 第45-46页 |
| ·各成员国的建设措施 | 第46页 |
| ·管理中的伦理建设 | 第46-47页 |
| ·善治模式的启示 | 第47-49页 |
| 第七章 以中国为代表的道德教化模式 | 第49-58页 |
| ·中国行政伦理建设的历史脉络 | 第49-52页 |
| ·中国传统行政伦理建设的历史演变 | 第49-50页 |
| ·近代时期的行政伦理建设 | 第50-52页 |
| ·建国以来中国行政伦理建设 | 第52页 |
| ·中国行政伦理建设的价值导向 | 第52-53页 |
| ·伦理追求 | 第52-53页 |
| ·主要伦理规范 | 第53页 |
| ·建设途径 | 第53-56页 |
| ·道德内化 | 第53-54页 |
| ·纪律建设 | 第54-55页 |
| ·建设主体 | 第55页 |
| ·外部监督 | 第55-56页 |
| ·中国行政伦理建设中的权力和责任 | 第56页 |
| ·道德教化模式的启示 | 第56-58页 |
| 第八章 中国的对策 | 第58-64页 |
| ·中国行政伦理建设的应然模式 | 第58-60页 |
| ·历史定位 | 第58-59页 |
| ·伦理导向 | 第59页 |
| ·客观结构 | 第59-60页 |
| ·主观结构 | 第60页 |
| ·中国行政伦理建设的建议措施 | 第60-64页 |
| ·正确处理政治教育与行政伦理教育的关系 | 第61页 |
| ·关于行政伦理立法 | 第61页 |
| ·设立独立的机构与人员 | 第61-62页 |
| ·关于行政伦理培训 | 第62页 |
| ·关于道德教化的作用和方式 | 第62页 |
| ·加大公民参与 | 第62-63页 |
| ·重视行政伦理建设的理论研究 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献: | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67页 |
