用户满意对网络教育系统接受行为的影响研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·主要创新 | 第14-15页 |
| 第二章 我国网络教育发展现状 | 第15-21页 |
| ·网络教育的定义与分类 | 第15-16页 |
| ·网络教育的发展现状 | 第16-19页 |
| ·网络教育的服务性 | 第19-21页 |
| 第三章 文献回顾 | 第21-38页 |
| ·用户满意的研究 | 第21-24页 |
| ·个人用户信息技术接受的研究 | 第24-30页 |
| ·用户满意与技术接受整合模型 | 第30-34页 |
| ·网络教育系统的服务质量 | 第34-38页 |
| 第四章 网络教育系统用户接受模型 | 第38-48页 |
| ·研究模型构建 | 第38-40页 |
| ·变量定义 | 第40页 |
| ·研究假设 | 第40-42页 |
| ·变量的操作化定义 | 第42-46页 |
| ·问卷设计 | 第46-48页 |
| 第五章 实证研究 | 第48-74页 |
| ·实证研究背景以及抽样和回收 | 第48页 |
| ·样本基本情况统计 | 第48-49页 |
| ·项目分析 | 第49-52页 |
| ·信度与效度分析 | 第52-58页 |
| ·研究数据的描述性统计 | 第58页 |
| ·假设检验 | 第58-74页 |
| 第六章 全文总结 | 第74-77页 |
| ·主要结论 | 第74-75页 |
| ·管理建议 | 第75页 |
| ·主要贡献 | 第75-76页 |
| ·研究局限与展望 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-85页 |
| 硕士研究生期间的研究成果 | 第85-86页 |
