| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 沟通能力是主持人的核心能力之一 | 第7-12页 |
| 第一节 主持人的本质——为传播而主持 | 第7页 |
| 第二节 主持人的三程传播 | 第7-9页 |
| 第三节 传播的目的在于达到沟通 | 第9-10页 |
| 第四节 沟通能力是主持人的核心能力 | 第10-12页 |
| 第二章 上海戏剧学院主持人沟通能力的训练 | 第12-15页 |
| 第一节 沟通能力的四种智能基础 | 第12页 |
| 第二节 四大方面综合训练 | 第12-14页 |
| 第三节 拓展训练的收获和思考 | 第14-15页 |
| 第三章 主持人沟通能力训练的普适性 | 第15-20页 |
| 第一节 从“易中天现象”引发的思考——“当众口语传播者” | 第15-16页 |
| 第二节 当众口语传播者的身份定义 | 第16-17页 |
| 第三节 在共通的当众口语传播者身份之中寻找训练的普适性 | 第17-20页 |
| 第四章 当众口语沟通能力的训练：有效沟通六大法 | 第20-35页 |
| 第一节 传播之前的准备工作 | 第20页 |
| 第二节 六大方法综合提升沟通能力 | 第20-21页 |
| 第三节 在克服恐惧中调整心态——言之有信 | 第21-23页 |
| 第四节 在背腹喉稿中构建语体——言之有序 | 第23-25页 |
| 第五节 在把握语境中智抓语核——言之有旨 | 第25-28页 |
| 第六节 在叙事对话中把握语点——言之有力 | 第28-29页 |
| 第七节 在议论点评中建立语意——言之有艺 | 第29-33页 |
| 第八节 在运动态势中塑造形象——言之有魅 | 第33-35页 |
| 结语展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |