高中文科生数学学习障碍的成因及教学对策研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
1、问题的提出	第11-12页
·研究的背景及意义	第11页
·问题的表述	第11-12页
2、文献综述	第12-15页
·数学学习障碍的成因的研究	第12-13页
·数学学习障碍的对策研究	第13-15页
3、研究的方法与过程	第15-17页
·研究的目的	第15页
·研究的方法	第15-17页
4、研究结果及分析	第17-43页
·文科生数学学习障碍的具体表现	第17-21页
·认知障碍及其表现	第17-18页
·情感障碍的及其表现	第18-19页
·意志障碍的及其表现	第19页
·学习环境型障碍及其表现	第19-20页
·教育失误型障碍及其表现	第20-21页
·文科生数学学习障碍的成因分析	第21-29页
·文科生数学学习障碍的学生原因	第21-27页
·文科生数学学习障碍的教师原因	第27-28页
·文科生数学学习障碍的家庭和社会原因	第28-29页
·文科生数学学习障碍的教学对策	第29-43页
·认知障碍的教学对策	第29-37页
·情感障碍的教学对策	第37-39页
·意志障碍的教学对策	第39-41页
·学习环境型障碍的教学对策	第41-42页
·教育失误型障碍的教学对策	第42-43页
5、启示与建议	第43-46页
·数学学习障碍研究的启示	第43页
·数学学习障碍研究的建议	第43-46页
参考文献	第46-49页
附录	第49-55页
致谢	第55页