| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| ·问题提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-27页 |
| 2 研究的问题、假设、方法 | 第27-31页 |
| ·研究的问题 | 第27页 |
| ·研究的假设、方法 | 第27-31页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第31-49页 |
| ·创造力内隐观的调查结果 | 第31-38页 |
| ·创造力内隐观与创造性人格得分高低的相关分析 | 第38页 |
| ·家庭教养方式分类结果 | 第38-39页 |
| ·家庭教养方式与大学生创造性人格的发展影响 | 第39-49页 |
| 4 综合讨论 | 第49-56页 |
| ·对创造力内隐观的调查 | 第49-50页 |
| ·创造性人格的发展特点 | 第50-52页 |
| ·教养方式不同对创造性人格发展的影响 | 第52-53页 |
| ·家庭教养方式中的各因素对创造性人格的作用 | 第53-56页 |
| 5 结束语 | 第56-62页 |
| ·对教育的启示 | 第56-60页 |
| ·本研究的不足和对未来的展望 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录一 心理学问卷 | 第69-79页 |
| 附录二 读研期间发表的论文 | 第79页 |