| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 第一部分 前言 | 第11-15页 |
| 一﹑研究背景 | 第11-14页 |
| 二﹑研究目的 | 第14-15页 |
| 三﹑研究思路和方法 | 第15页 |
| 第二部分 任务与任务型教学 | 第15-23页 |
| 一﹑任务的含义 | 第15-17页 |
| 二﹑任务型教学的含义与特点 | 第17-19页 |
| 三﹑任务型教学何以适用于英语教学 | 第19-23页 |
| 第三部分 英语教师在任务型教学中应承担的角色 | 第23-35页 |
| 一﹑英语教师在传统英语教学中的角色及其局限 | 第23-25页 |
| 二﹑英语教师在任务型教学中的角色 | 第25-30页 |
| 三﹑英语教师角色转换的意义 | 第30-35页 |
| 第四部分 英语教师如何承担任务型教学中的角色 | 第35-54页 |
| 一﹑教师需要转变观念 | 第35页 |
| 二﹑教师需具备的基本素质和素养 | 第35-44页 |
| 三﹑课堂师生关系走向真正的互动 | 第44-46页 |
| 四﹑具体的实施方式与程序 | 第46-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |