| 1 问题的提出 | 第1-17页 |
| ·高等职业技术教育的重要性 | 第7-8页 |
| ·高素质的劳动力是发达国家保持高水平经济发展的保障 | 第7-8页 |
| ·国际发达国家高等职业技术教育的状况 | 第8页 |
| ·中国高等职业技术教育的发展及存在的问题 | 第8-10页 |
| ·中国高等职业技术教育的发展 | 第8-9页 |
| ·中国高等职业技术教育的发展方向 | 第9-10页 |
| ·中国高等职业技术教育中数学教育存在的问题 | 第10-13页 |
| ·高职数学学习状况调查 | 第10-12页 |
| ·高职学生数学成绩差，数学考试及格率低 | 第12-13页 |
| ·问题的成因分析 | 第13-15页 |
| ·应用性因素 | 第13-14页 |
| ·教学安排的因素 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-17页 |
| ·以数学建模教学为体现数学应用性的切入点 | 第15-16页 |
| ·高职数学建模教学应坚持案例教学 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| 2 理论综述 | 第17-24页 |
| ·案例教学 | 第17-19页 |
| ·案例教学的历史考察 | 第17-18页 |
| ·案例教学 | 第18-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-22页 |
| ·弗赖登塔尔数学教育思想 | 第22-24页 |
| 3 研究思路设计 | 第24-28页 |
| ·数学建模教学 | 第24-25页 |
| ·学生数学建模问题解决的调查 | 第25-26页 |
| ·研究的关键点及研究的初步设想 | 第26-28页 |
| ·研究的关键点的界定 | 第26页 |
| ·研究的设想 | 第26-28页 |
| 4 在建模教学中更好地开展案例教学的实践 | 第28-42页 |
| ·高职数学建模案例教学的基本流程 | 第28-34页 |
| ·准备 | 第28-30页 |
| ·提示 | 第30-31页 |
| ·学习与讨论 | 第31-32页 |
| ·总结与评价 | 第32-34页 |
| ·高职数学建模案例教学的特点 | 第34-39页 |
| ·高职数学建模中案例教学的方法 | 第39-42页 |
| 5 教学效果调查与评价 | 第42-45页 |
| ·数学建模案例教学效果调查 | 第42-43页 |
| ·利用马尔可夫链对教学效果进行评价 | 第43-45页 |
| 6 研究反思 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |