| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一 外国普通高校发展基本状况 | 第8-24页 |
| 1．1 美国高等教育发展的基本情况 | 第8-15页 |
| 1．1．1 美国高等教育的结构特征 | 第8-10页 |
| 1．1．2 美国高等教育的宏观管理 | 第10-11页 |
| 1．1．3 美国高等教育的微观管理 | 第11-12页 |
| 1．1．4 美国大学当前面临的问题 | 第12-13页 |
| 1．1．5 面向21世纪的发展战略 | 第13-15页 |
| 1．2私立大学与公立大学之比较 | 第15-21页 |
| 1．2．1 经费来源 | 第15-18页 |
| 1．2．2管理体制 | 第18-19页 |
| 1．2．3学术使命与水平 | 第19-21页 |
| 1．3从国际比较角度看美国私立大学的特息 | 第21-24页 |
| 二 我国高等教育发展的现状 | 第24-31页 |
| 2．1 中国高等教育的发展历程简介 | 第24页 |
| 2．2 我国高等教育发展的现状 | 第24-25页 |
| 2．3 中国高等教育目前存在的问题以及中外状况差异 | 第25-31页 |
| 2．3．1 中国高等教育目前存在的问题 | 第25-29页 |
| 2．3．2 中外基本状况差异比较 | 第29-31页 |
| 三 外国高等教育市场化的理论和实践 | 第31-42页 |
| 3．1 教育市场化的理论基础 | 第31-33页 |
| 3．1．1 新自由主义思想 | 第31-32页 |
| 3．1．2．新公共管理主义 | 第32-33页 |
| 3．2 英国教育市场化的社会背景 | 第33-34页 |
| 3．3 英国教育市场化的主要形式 | 第34-37页 |
| 3．4 引入市场竞争机制——教育市场化改革的核心 | 第37-39页 |
| 3．5 中外教育市场化理论与实践差异 | 第39-42页 |
| 四 外国教育体制状况 | 第42-52页 |
| 4．1 日本大学教育体制演变 | 第42-44页 |
| 4．2 日本大学教育改革的历程及改革方向 | 第44-45页 |
| 4．2．1 强化教育功能 | 第44页 |
| 4．2．2 世界水平的教育研究 | 第44页 |
| 4．2．3 适应终身学习 | 第44-45页 |
| 4．3 日本大学制度改革的内容 | 第45-47页 |
| 4．3．1 自主地制定全部课程的教学计划 | 第45页 |
| 4．3．2 研究生培养制度的弹性化 | 第45-46页 |
| 4．3．3 创设开放的大学 | 第46页 |
| 4．3．4 引入检查、评价系统 | 第46-47页 |
| 4．3．5 获取学位的新途径 | 第47页 |
| 4．4 改革所采取的措施及成效 | 第47-49页 |
| 4．4．1 改善本科教育 | 第47-48页 |
| 4．4．2 研究生教育的新尝试 | 第48-49页 |
| 4．4．3 适应终生教育 | 第49页 |
| 4．4．4 大学与社会的联系及合作 | 第49页 |
| 4．5 中外高等教育体制差异比较 | 第49-52页 |
| 五 普通高校如何面向市场，形成自身的办学特色 | 第52-69页 |
| 5．1 高等教育市场化的双向功能目标：市场供求；科技与文明 | 第52-54页 |
| 5．2 高等教育市场机制的特点 | 第54-56页 |
| 5．3 中国高等教育市场潜力分析 | 第56-59页 |
| 5．3．1 中国高等教育市场容量巨大 | 第56-57页 |
| 5．3．2 中国家庭对高等教育的需求逐步加大 | 第57-59页 |
| 5．4 我国普通高校的目标市场选择与市场定位 | 第59-65页 |
| 5．5 研究型、多学科高校的市场竞争战略 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表在国内核心期刊上的论文目录 | 第77页 |