| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 数学差生问题研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| ·数学差生问题研究的背景 | 第8-9页 |
| ·数学差生问题研究的意义 | 第9-11页 |
| 2. 初中数学差生的界定 | 第11-15页 |
| ·数学差生的界定 | 第11-12页 |
| ·数学差生的特征表现 | 第12-15页 |
| 3. 初中数学差生的成因分析 | 第15-23页 |
| ·差生形成的内部因素 | 第16-19页 |
| ·差生形成的外部因素 | 第19-23页 |
| 4. 初中数学差生的转化策略 | 第23-33页 |
| ·智力因素的转化策略 | 第23-24页 |
| ·非智力因素的转化策略 | 第24-30页 |
| ·外因负作用的消除策略 | 第30-33页 |
| 5. 初中数学差生的转化实验 | 第33-45页 |
| ·一个数学差生的转化个案 | 第33-37页 |
| ·一个普通班的差生群体转化实验 | 第37-43页 |
| ·体会与反思 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |